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]]>高考作文写作素材: 感悟生命
不离不弃，平淡最真
著名的科学家、教育家、社会活动家、上海大学校长“力学之父”钱伟长教授，与孔祥瑛在1935年“一二·九”抗日救亡运动中相识相知。1939年，钱伟长历尽险阻到达昆明西南联大，与孔祥瑛汇合，两个年轻人于同年8月1日终成眷属。婚后一年，钱伟长只身赴美留学，直到1946年9月，他们才得以重逢。孔祥瑛写道：“久别七年重相逢，自有一番凄苦与欢乐。”他们一起熬过了民不聊生的内战时期，迎来了新中国的诞生；一起遭受了钱先生被错划成“右派”后的不公平待遇；一起满怀喜悦迎接“科学的春天”。在钱伟长最落魄的日子里，孔祥瑛不离不弃，劝慰有加；孔老师落难之时，钱先生也伸出了有力的胳膊，给予抚慰。
【适用话题】笃守大爱无言、相濡以沫、一生知己等。
幸福一秒钟
火车上，同座的是一对母子。黄昏时分，母子俩开始不安起来，而儿子在玻璃窗上把脸都贴扁了，张望着。我问：“有什么事情要发生吗？”孩子转过身来对我说，他爸爸是火车司机，忙的快一个月没回家了，今天是他爸爸45岁生日，他和妈妈想给爸爸一份生日礼物，于是，特意坐这趟火车，希望可以与他爸爸开的那辆火车相遇，看一眼他的爸爸。
我这才知道，妈妈与儿子在火车时刻表上查到，T79和T91将会在六点多钟时，在湖北孝感区域内的某一个地方相遇。也许这两辆火车，擦肩而过的时间仅为一秒钟，但母子两人，却非常期盼能在这相遇的一秒钟，送上笑脸和祝福。
过了一会，远处传来另一列火车的汽笛声。贴在玻璃窗上的孩子大声叫着：来了！来了！爸爸的火车来了！孩子的妈妈把上半身挪了又挪，紧紧地贴在窗玻璃上。我们这节车厢顿时鸦雀无声，而那个激动得不停抖动身体的男孩，将画有蛋糕的画，紧紧地贴在窗玻璃上，那蛋糕旁，有一行玫瑰色的字：老公，保重！一个妻子送给丈夫的全部思念和牵挂，也就由这四个字表达出来。
很快，T91就开过来了，在两辆火车相遇的那一瞬间，我看见，那孩子举着蛋糕大声叫着爸爸；那女人，强忍着要跳起来的身体，安静地贴在玻璃上。
真的，就是一瞬间，也就一秒钟吧。T91和T79就完成了相遇的一刻。兴奋不已的孩子从玻璃窗前撤下来，他的母亲还愣在玻璃窗边。儿子突然抱住妈妈，说道：我看见爸爸了，爸爸朝我笑了。妈妈只是在笑着，点着头，无言地告诉儿子，她也看到了，她也很高兴。
【适用话题】一路有你、幸福就在一瞬间、感动等。
租赁生命
在韩国非常流行一种“死一把”的活动，参与者首先要进行一个以“生命的意义”为题的测试，留下肖像，写下遗嘱，然后穿上麻布做的寿衣躺进棺材里。体验者能在棺材中听到哭声，大约15分钟后，工作人员再打开棺材，体验活动结束。据主创人员介绍，“死一把”的目的是为了让人们反省过去，珍惜现在，更好地面对未来。很多参与者都有类似的感触：“在棺材里，我非常非常害怕，想起了母亲和逝去的亲友。现在的我已经完全不同了，因为我要创造一个没有遗憾的人生。”
英国心理学家弗兰克·托里斯博士作过这样一次调查：如果意识到生命是一场租赁，你会对生活有些什么样的再认识呢？“珍惜身边的一切！”这是35%的参与者的共同体会。“有了危机与压力！”这是24％的参与者的心态。“处处按规则办事！”这是26％的参与者的感受。
【适用话题】珍惜、理性、今天与明天等。
生命的价值
没有光纤，就没有互联网时代。36年前，正是高锟的一篇论文导致了光纤的诞生；36年后，他又以“涉及光纤传输的突破性成就”荣获2009年诺贝尔物理学奖。“我感觉很满足，我有这个机会来创一个新的领域，而且这光纤的生成使得世界又有很大的变化，所以无论我拿到奖还是没有拿到奖，完全对我是没有什么意思。”
“如果一个人能在世人生活中留下自己的脚印，就算他老了把一切都忘了，又如何？历史只会记住你曾经为大家做过什么，留下了什么。”今天的高锟忘记了他曾经做过的，但我们则会记住他所开创的时代。
【适用话题】脚印、奖励、践与行等。
生死抉择
美国加州的金门大桥，被誉为“自杀天堂”。大桥上挂着一幅标语：“花上三分钟想想家人，你就可以当做看风景。”在德国汉堡的阿尔斯特湖边的防止自杀标语上写着差不多的话，不过德国人比较严谨一点儿，他们思索问题需要的时间要多一点儿，上面写着：“再给自己五分钟，你就有能力从这里重生！”
在巴黎的埃菲尔铁塔，这个钢铁建筑的顶端挂着的标语曾写着：“用两分钟环顾美丽的巴黎，你的生活将不再黑暗。”
在莫斯科的奥斯坦金诺电视塔上，写着“给自己一分钟冷静一下”的标语。而在香港国际机场客运大厦，防止自杀的宣传口号是：“多想一分钟，你就不用跳下去。”
在日本京都的清水寺，因为环境优美而总是成为跳楼自杀者的首选之地，工作人员贴出了善意的标语，写着：“做一个深呼吸，你便转头回家。”一个深呼吸的时间不过十秒钟。
原来人一个生死抉择间转念的时间最长只需要短短五分钟，而最短可能只需要十秒钟。
【适用话题】视野、生命的长度、思维的高度、悟等。
一位父亲的忧虑
《中国青年报》刊登了一位父亲的文章，文中透露了他心头的疑虑。孩子考取了所报学校的最后一届公费研究生。寒假归来，问了一些家常话后，转到读研的感受。孩子没有表现出我们想象中研究生的自豪感，刚考上的兴奋新奇也荡然无存，什么都很平淡，平淡得若无其事：现在研究生那么多，你以为读了研究生就咋样？再问一些，孩子直言最大的理想是将来找个好工作，多挣钱。我忽然对今天孩子们迷茫的人生目标深感不安。人的一生仅仅萎缩到个人生活，这是一种学问道德的退化还是社会某种东西的丧失？还是孩子本身精神发育的不良，信念的失血无力？人一生仅仅围绕了个人不免狭隘，这不该是一个研究生的人生目标。
交流时，当问到孩子为什么对国家对社会那么冷淡，孩子的话叫我无言以对：你看过《蜗居》吗？那里面的人一辈子最大的理想是什么？就是挣一套可以安放自己的房子啊，仅仅是一套房子聚敛了一生的奋斗努力，还有什么心思去想什么社会国家。我们这一辈多看重责任二字，在责任中，首要的是对国家对民族的责任。或许这样的教育在今天看来太假大空，与追求个人成功，强调个人发展、物质至上、享乐第一的现实的价值观反差太大，那么体现个人对社会对国家对家人的起码关怀总还是应该的吧？
【适用话题】理想、忧患、责任、关爱他人和完善自我等。（责任编辑：www.edugaokao.com）
特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，高考学习网所提供的所有高考信息仅供参考，敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。
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高考作文写作素材: 成功之路
失误也能成就华彩
温哥华冬奥会在全场屏息期待开幕式最高潮的时候，却发生了一个大的失误。原本设想火炬台由一个主火炬和四根冰柱火炬构成，由四名火炬手分别点燃冰柱，并最终点燃主火炬。但因机械故障，一根冰柱未能从冰面下正常升起。但火炬手勒梅·多恩处变不惊，他高举火炬向观众致意，其他三个火炬手点燃冰柱，引燃主火炬，开幕式顺利进行。之后，温哥华冬奥会组委会于第一时间公开承认了这次技术失误。不仅如此，在闭幕式最初呈现的还是那个依然“残缺”的火炬台，之后，一个装扮成电工的小丑在出现故障的冰柱前，一番检查后发现了断开的电线，解决了问题。
【适用话题】细节与失误、直面与坦诚、态度、得与失等。
断言
自古希腊以来，人们一直试图达到四分钟跑完一英里的目标。为了达到这个目标，人们曾让狮子追赶奔跑者，也曾喝过真正的老虎奶，但是都未能实现目标。于是，许许多多的医生、教练员和运动员断言：人在四分钟内跑完一英里路程是绝对不可能的，因为，我们的骨骼结构不对头，肺活量不够大，风的阻力又太大。理由实在很多很多。然而，有一个人首先开创了四分钟跑完一英里的纪录，证明许许多多的医生、教练员和运动员的断言都错了。这个人就是罗杰·班尼斯特。更令人惊叹的是，一马当先竟引来了万马奔腾。在此之后的一年里，又有300名运动员在四分钟内跑完了一英里的路程。
【适用话题】可能与不可能、人类的潜力、榜样的力量等。
从“菜鸟”到明星老师
入职新东方以前，罗永浩由于高中时严重偏科，便辍学了。后来，他曾摆地摊卖旧书、卖羊肉串、倒卖中药材、做期货、卖电脑配件……但向往中的成功始终与他无缘。迷茫中，他认定要到新东方做英语教师。经过一个月的魔鬼训练之后，罗永浩开始了近乎自残的读书学习生涯。用100多斤的励志书籍鼓励自己，闭关五个月背会了所有的单词，参加招录考试，第一次站在好几百人面前试讲完全是个失败。第二次试讲，罗永浩气定神闲、挥洒自如地完成了任务，以最高分被新东方录取。在将近而立之年，他终于迎来了人生的春天，成为最受学生欢迎的“明星老师”之一。
【适用话题】挫折、奋斗、成功、历炼等。
不可能比他们更天才
总有人询问一些关于写作、成长或成名的问题。也许下面这些人和他们创造的数字能够给出答案。
鲁迅：一生写作1000万字，其中，著作600万字，辑校和书信400万字；胡适：全集44卷，字数2000万字；沃尔特·李普曼：开专栏36年，写作14000篇专栏；彼得·德鲁克：出版39本书，其中，85岁到95岁出版10本；张五常：现年72岁，每周写作3篇专栏，篇均汉字2000个；李敖：现年72岁，全集字数1500万字，录制电视节目超过1000辑。
一个人从28岁开始写作，一天写1000字，一年可得36万字左右，写出1000万字，需要日日写作28年；按普遍经验，要完成一部20万字的作品，起码要阅读15倍以上的文字。如果世上真有天才，上述六位应在其列。
我们不可能比他们更天才，答案简单得如此残酷。
【适用话题】勤奋、天才、成功等。
做最贵的配角
他长得不帅，演的角色一般也都是配角，比如一个赌棍、一个颓废的警察、一个不务正业的老爸……踏入影坛20多年，他从未主演过一部真正意义上的电影，全以陪衬身份出现，几乎演遍市井小人物的悲欢离合。可是，他以丝丝入扣，不着痕迹的表演方式把这些小人物的酸甜苦辣演绎得淋漓尽致，让观众记忆深刻。他就是吴孟达，一直为周润发、刘德华、梁朝伟、周星驰等大牌明星做绿叶，皆以陪衬的身份出现，成为为数不多的靠演配角而红遍港台及内地的明星。一次采访，当记者问吴孟达怎么看待自己的配角身份时，吴孟达爽朗地笑着说：“我觉得这很好啊，配角有什么不好，我现在是香港最贵的男配角。”
这就是吴孟达，一个衬托主角的“配料”，却获得了璀璨的光环。
【适用话题】绿叶、主角与配角、平凡与伟大等。
干好自己不喜欢干的事
艾伦·纽哈斯是美国阅读面最广的报纸《今日美国》的老板。九岁时，他在美国中西部南达科他州祖父的农场里，开始从事自己的第一份工作——赤手拾牛粪。这个几乎所有人都不愿意干的事，他却做得很好，从没当作是一项“艰难”的活儿……后来，他成为南达科他州一名每星期只领一美元的肉铺帮工。虽然这份工作又脏又苦又累，而且让人恶心，但他的想法却很简单——即使是干自己不喜欢的活儿，也要先把它干好，这样以后得到提升时，就能干自己喜欢的活儿了。之后，他果然成了美联社的记者，一星期能领50美元的工资……多年后，他的年薪已达到150多万美元。如果要问：成功是什么？答案就是：成功就是干好自己不喜欢的事。
【适用话题】为与不为、脚踏实地、思维方式等。
成人达己
曾有人对美国1000多位富翁进行了调查，结果归纳出了三种最常见的发家类型：第一种为勤劳型、第二种为机遇型、第三种为利人利己型。更为有趣的是，前两种竟然只占受调查人数的20％，80％的受调查者靠的是利人利己起家并成为富翁的。比如美国企业家约瑟夫，从小患上了糖尿病，为了解馋，便为自己做了个不含糖的冰淇淋。后来，他又研制出好几种不含糖的糕点，并尝试着拿去卖，结果取得了巨大成功。如今这位企业家已开发了50多种无糖食品，畅销全美，每年的销售额都能超过二亿美元。成功竟然这么简单，不去害人，也不去苦自己，只做对自己有利、对他人有利的事情就可以了。
【适用话题】利人利己、成功的秘诀、善于发现等。
学习是一辈子的事情
1987年，赵普穿上戎装，走进了军营。此后他的身份不断转变，1990年他是一个职员，1995年他成为北京广播学院的学生，1997他走进北京电视台，此后就再也没有离开媒体这个圈子，直至成为央视著名新闻主播。他的经历比较漫长，一边工作，一边学习。从中学毕业到读完硕士，都38岁了。慢慢长大懂事之后，他渐渐觉得不上大学或许是可以的，但是没有文化、不学习，永远都不行。他把“学习”比喻为“取粮食”：一个人在工作中，一个阶段以后会觉得匮乏，觉得被掏空了，就到学校去充电，去取粮食。这个过程其实是当你有需要的时候，你就会自然选择到学校去补充自己的养分。他说：“在自我成长、自我教育的过程当中，发现学习是一个终身的事情，是一辈子都要去做的事情，而且不能懈怠。”
【适用话题】终身学习、成功与信念、充电等。
品牌“痘痘”
主持人马可刚刚进入湖南经视时，对自己充满了自信。可是他一脸的痘痘，在电视上看得一清二楚，观众到底能不能接受他呢？大家心里都没谱。台长只好找到马可，直言不讳地建议他去报纸当编辑比较合适。这当头一棒，让马可所有的雄心壮志都烟消云散。
有一天去书摊闲逛，他看到报纸上刊登的肥姐沈殿霞的成功之道，顿时恍然大悟，就立即找到台长说：“我虽然是有很多痘痘，但这不影响和观众的交流。因为在镜头面前，容貌并不是最重要的。最重要的是我们能够给他们带来什么。”从此，马可走上主持人之路，几年后，台长决定让他和汪涵来主持《越策越开心》。几期节目下来，马可以其诙谐幽默风趣的风格征服了所有的观众，而脸上的痘痘，更成了他的“品牌”。
马可说：“生活中哪能不遭遇逆境。与其怨天怨地，还不如找准自己的优势，坚持到底。以前我常想什么是成功，今天我总算明白了，成功无非就是将你的自信演绎到极致，记住这一点，你才会明白拥有自信往往比拥有才华更重要。”
【适用话题】自信与成功、外表与实力、缺点与特点等。
我做过一个梦
2010年9月新学期伊始，“杂交水稻之父”袁隆平亲自执教《开学第一课》，鼓励全国的中小学生追怀自己的梦想。在讲课的过程中，袁隆平这样描述自己的梦想：“我做过一个梦，梦见杂交水稻的茎秆像高粱一样高，穗子像扫帚一样大，稻谷像葡萄一样结得一串串，我和我的助手们一块在稻田里散步，在水稻下面乘凉。”
袁老马上就要80岁了，面对《开学第一课》，他说出了自己的心愿：希望杂交水稻能够走向世界。袁老说，到90岁时争取杂交水稻亩产能够达到1000公斤。“到那时我还能干，我还能为祖国和人民做贡献！”
【适用话题】知与行、收获、追寻梦想、坚守等。
艺术人生
钱学森年轻时特别喜欢贝多芬的乐曲，学过钢琴和管弦乐，对我国古代诗词等文学作品也有极大兴趣。大学期间，他参加了上海交大的管乐队，吹小号。毕业前夕，他在《浙江青年》杂志上发表《音乐和音乐的内容》一文，阐述如何欣赏贝多芬和莫扎特的音乐作品。
在美国加州理工学院学习和工作期间，钱学森除了参加美国物理学会、航空学会和力学学会之外，还参加了艺术与科学协会。数十年后，回忆起这段往事，钱学森感慨万千：“我们当时搞火箭时萌生的一些想法，就是在和艺术家们交谈时产生的。”钱学森的老师冯·卡门听说他爱好绘画、音乐等，也很欣赏他的“不务正业”，认为这些才华很重要。
“我觉得艺术上的修养对我后来的科学工作很有帮助，它开拓了科学创新思维。”钱学森常说，“这些艺术上的修养不仅加深了我对艺术作品中那些诗情画意和人生哲理的深刻理解，也让我学会了艺术上大跨度的宏观形象思维。”
【适用话题】跨界、通道、滋润心田等。（责任编辑：www.edugaokao.com）
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高考作文写作素材: 绿色生活
拒绝瓶装水的小镇
澳大利亚一个名为班达农的小镇宣布了一条法令，禁止使用瓶装水。随即，镇上所有商铺不再出售任何瓶装水。外地人来镇上也不准带瓶装水。小镇免费提供装水的空瓶子，并在主要街道增设过滤饮水器，供居民和游客使用。班达农的行动立刻引来关注。英国《每日电讯报》说，瓶装水是能带来丰厚利润的产业。难能可贵的是，班达农的商家都宁愿牺牲自己的商业利益，全力支持瓶装水禁令。他们考虑更多的不是眼前的利益，而是塑料瓶，以及装水、运输瓶装水过程对环境带来的污染。
生产塑料瓶和运输是制造瓶装水最耗能量的两个环节。全世界每年仅生产塑料瓶就消耗掉5000万桶石油。再者，一瓶水几分钟即能饮完，但装水的塑料瓶却需要掩埋1000年时间才能完成生物降解。全世界每年需要掩埋的塑料瓶多达950亿个。如以焚烧方式处理废弃的塑料瓶，要产生大量的氯气和含有重金属的残留物等有毒物质。
【适用话题】低碳生活、失去与拥有、家园等。
捕捞的尺寸
法国西部的布列塔尼是一个临海地区，每年8月涨潮的日子，法国人都会选择来这里的海滩赶海捞贝类和螃蟹。
虽然海滩对公众免费开放，但是政府对捕捞、拾捡海鲜还是有很多规定，特别是对海鲜的捕捞尺寸有着严格的限制。不过，当人们看到满地爬行的螃蟹或是在礁石上密密麻麻的牡蛎时，往往会忘记这些规则的存在。
一般来说，扇贝要达到10.2厘米才可以打捞，同时在每年的5月15日至9月30日之间，扇贝是禁止捕捞的。鲍鱼一定要达到9厘米才可以捕捞，同时每个人限量捕捞20只。蜘蛛蟹一般要达到12厘米，而小龙虾则要达到8.7厘米。
为了让人们不但体会到捕捞的乐趣，同时还能够达到环保的目的，布列塔尼当地的环保主义者们专门制作了防水的小卡片尺，每张卡片尺上都有各种生物的图案和规定长度。捕捞到海鲜的人们拿着卡片尺，只要对比一下，就知道自己可不可以将它们收入囊中了。
【适用话题】尊重规律、尊重自然、舍弃与获得、尺度等。
烤蔫的北半球
２010年之夏，“环球同此凉热”在北半球得到了最残酷的证实。中国华北地区50年来罕有的40摄氏度高温，让北京的用水量创了百年之最，让刚回落的绿豆又卖上了“猪肉价”；在已致死近300人的印度，有高官敦促政府将高温天气设为“国难”；连一向与酷暑不沾边的俄罗斯，也有“近300人因消暑在河里溺死”。持续的炙热让素以高效著称的发达国家也无奈地放慢了脚步——华盛顿的一段铁轨居然被烤出裂纹，导致列车延误；英国则担心今夏高温将打击工人积极性，造成上亿英镑损失。面对被多国媒体和专家称为极端天气的酷暑，美欧等发达国家虽有完备的预警体系，同样无奈地只能报警，无法自救——除了及时普及防暑知识外，再发达的国家似乎也没什么高招。
【适用话题】保护环境、人与自然、地球的警示等。
“森女族”
2010年，一夜之间“森女族”成为大家关注的焦点。“森女”又称“森林女孩”“氧气女孩”，她们自然、简约、舒畅的绿色生活方式使她们成为身体力行的低碳生活推广者。“森女族”的最初定位是指二十多岁的女孩，她们摒弃奢侈浪费的名牌生活，身穿棉布长裙，拒穿皮草，注重环保，推崇“裸妆”，这种犹如森林般清新宜人的大自然生活很快被更多的家庭主妇所青睐，不同年龄的女人，在生活细节上极致发挥着“森女”的精华，因为爱护家园、呵护地球是我们每个人的责任。美国作家丽莎·茵·普兰特早在十多年前就写过一本倡导绿色生活的书——《简单生活》，此书告诉每位读者，享受简单自然的生活更悠闲，更健康，因为我们需要的物质其实真的很少。温暖的阳光、清新的雨露、舒畅的空气、健康的体魄，是生命中最基本的财富。
【适用话题】生活简单就是享受、心灵简单就是美、植物心态、自然人生等。
“绿色”的人
在德国有一些生活得很“绿色”的人。他们虽然还不是主流，但已经引起人们越来越多的关注和效仿。他们喝的水是从院子的井里打上来的，清凉微甜，一口就能喝出跟矿泉水的区别。他们房子顶上落下的雨水，都被积存在一个深埋在地下的桶里，通过一个自制的系统和洗手间接通，直接用来冲洗马桶。他们很节约，但为了这套排水系统，他们投入很多。他们把垃圾按纸张、塑料、金属和生活垃圾分类。他们把生活垃圾放进一个池子里生产沼气。如果有一天，城市供水供电系统彻底停止了工作，他们的生活质量也不会受到丝毫影响。因为焚烧垃圾，这个地球的天空已经受到很多污染，他们想减轻对蓝天的污染。
【适用话题】环境保护、变废为宝、绿色意识、和谐生活等。
1/200垃圾
美国男子戴夫·查梅德斯是一名执著的环保主义者，被人们称为“可持续的戴夫”。从2009年1月1日起，他开始做一项令人瞠目结舌的实验——一年内不扔一点垃圾。为此，他将废旧报纸、杂志、塑料瓶和玻璃瓶等可回收垃圾分门别类地装入一个个铁盒子中，然后整齐地码放在自家地下室，哪怕是一根塑料吸管都认真收集。至于果皮、蔬菜残余物和蛋壳等有机垃圾，则被放进一个大塑料箱，在那里转变成“天然化肥”。此外，他还动员全家不买瓶装水。一年的时间内，查梅德斯一家产生的垃圾重量仅相当于美国人均生活垃圾的1/200，这些垃圾将被运到“垃圾博物馆”展出。
【适用话题】环保、口头与行动、改变、人人有责等。
钱币上的苍蝇
与肮脏为伍，与细菌相伴，苍蝇不仅自己脏，还想方设法玷污人类的食物。可是这个龌龊的无赖却堂而皇之地上了环境优美、洁净的澳大利亚的钱币。
这是为什么呢？原来，澳大利亚的苍蝇也曾生活在污秽不堪的地方，勤劳的澳大利亚人把苍蝇赖以生存的藏污纳垢之地统统消除殆尽。苍蝇为了活下去，不得不痛苦地改变了饮食习惯。经过无数次的尝试，终于找到了新的食物——植物浆汁。
就这样，一代一代薪火相传，生活在澳大利亚的苍蝇的饮食习惯竟与高贵的蜜蜂一模一样，采食花蜜。同时也承担起为庄稼和树木传授花粉的职责。而且，澳大利亚畜牧业发达，牛羊成群，但劳动力不足，成千上万牛羊的粪便没有人去清理。当地科学家在实验室里研究出一种不携带细菌的苍蝇，用它们去消化草原上的粪便，为澳洲的美好生活做出了巨大贡献。于是，苍蝇便翩然飞落到他们国家发行的50元纸币上，以表示对苍蝇功勋的感谢。
【适用话题】环境与生存、卑贱与高贵、大自然的启示转变等。（责任编辑：www.edugaokao.com）
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高考作文写作素材: 处世之道
不要轻易说不可能
曾给许多朋友测试过这几道题：1+1=1；2+1=1；3+4=1；4+9=1；5+7=1；6+8=1。朋友都说不可能得出这样的答
案。你不妨来试试。
怎么会这样呢？其实，一语就可道破。我们只要给这些数字加上适当的单位名称，其结果就可以成立，完全正确。
1（里）＋1（里）＝1（公里）
2（月）＋1（月）＝1（季度）
3（天）＋4（天）＝1（周）
4（点）＋9（点）＝1（点）（1点即下午13点）
5（月）＋7（月）＝1（年）
6（小时）＋18（小时）＝1（天）
简单的数字游戏告诉我们：面对生活里那些看似不可思议的东西，只要调整一下思维方式，换一个思考角度，跳出习惯的思维圈圈，就会得到异乎寻常的答案，使不可能变为可能。
如果你是一个聪明人，面对人事万象，就不要轻易说不可能。
【适用话题】一切皆有可能、不要轻易说不、转换思维、角度、思路决定出路。
大风大浪大鱼
一群年轻人常在一泓深潭边钓鱼，而有一个渔夫总是在潭上边水流湍急的河里捕鱼。年轻人觉得这渔夫可笑，在大风大浪的河里怎么会捕到鱼呢?有一天，年轻人忍不住去问渔夫：“鱼能在这么湍急的地方停留吗?”渔夫说，当然不能了。年轻人又问：“那你怎么能捕到鱼呢?”渔夫笑笑，什么也不说，只是提起他的鱼篓往岸边一倒，顿时泻出一团银光。那一尾尾又肥又大的鱼，在地上翻跳着。年轻人看傻了，他们在深潭里从来没有钓到过这么又肥又大的鱼，那水潭里只有很小的鱼。渔夫竟在湍急的河水里捕到这么大的鱼，这是为什么呢?
渔夫大笑说：“潭里风平浪静，经不起大风大浪的小鱼喜欢待在那里，水里那些微薄的氧气就足够它们呼吸了。而这些大鱼就不行了，它们需要水里有更多的氧气，浪越大，水里的氧气就越多，它们会拼命游到有浪花的地方。”水流湍急浪花飞溅之处才有大鱼，那么，命运沉浮遭遇坎坷才能砥砺出巨人。
【适用话题】适应环境与选择环境、人生的价值、挑战、平静与激情等。
请给我一张签名照
英菲尔德是一名普通的波兰学生。他想在柏林求学，但每到一处都受到歧视。因此他想起了爱因斯坦——那位伟大的科学家。若他愿意给自己写一封推荐信，也许情况会有所改变。他怀着试试看的心情求见爱因斯坦，并提出了请求，没想到爱因斯坦立刻就答应了。
爱因斯坦为他写了一封热情洋溢的推荐信，并签上自己的名字。
英菲尔德接过信，激动地说：“真是太感谢您了！可是恕我冒昧，您能给我一张您的签名照片吗？”
爱因斯坦笑了：“好的，可是我也有个请求。”英菲尔德愣住了。
“我可以送你我的签名照，但你也得送我一张你的，这样才公平。”爱因斯坦说。
很多年后，谈起这件事时，泪水一下子涌出了英菲尔德的眼睛。他说：“他的话让我感到平等，让我充满自信，并且成为我前进的强大动力！”
【适用话题】人格的平等、无形的激励、智慧的力量等。
忏悔的心灵
2010年6月13日，著名美术家华君武在北京逝世，享年95岁。华君武以画讽刺漫画为主，而对于近些年漫画搞笑倾向，华老也观点鲜明：不反对搞笑，但必须要有教育意义。有人形容华君武的漫画“刀刀见血，入木三分”，因此他也得罪了很多人。但在他看来，“讽刺是永远需要”的，是天经地义的事，自从人类出现了劣迹丑行，讽刺就相应而生，而漫画家就该具备这种独特的视角。
在人生最后的30年，除了画画，华君武先生还做了一件自认为很重要的事：道歉。从15岁发表处女作，直至93岁停笔，大半个世纪以来，每个重要时刻他都能从中找到坐标。也正因此，在特定的时代，华君武也难免会用漫画作棒子，打向自己的同志。以至于在人生最后30年里，几乎每一次个人展览，华老都会忏悔：50年代里，我画了不少错误的画，伤害了不少同志。他不仅曾几次当面向丁玲道歉，80岁时还专程去山东，寻找当年自己伤害过的一位老贫农。他一次次地自揭疮疤，一次次地疼痛，正如沐火重生。
【适用话题】升华、道歉、正视错误、直面自己等。
约定
在重庆，有位兑现与总书记的承诺，回乡支教的女大学生庹蓝兰。她放弃了北京8000元月薪的工作，来到国家级贫困县征庆丰都，成为了一名乡镇中学的物理教师。她的故事，感动了重庆。庹蓝兰是重庆彭水县人。13年前，母亲因病去世，留下了她和三个妹妹。之后，姐妹四人被分别寄养在四个家庭。2002年，庹蓝兰以全县第一名的成绩考上了高中。可是，吃百家饭长大的蓝兰不愿再增加亲友们的负担，她把录取通知书悄悄藏了起来，准备离开家乡去打工。此时，一封宏志班的录取通知书寄到了她的手中。宏志班不仅免掉了她的学费，还定期发放生活费，这让蓝兰的内心充满了感激。从那时起，她就立志成为一名教师。2009年5月2日，中共中央总书记胡锦涛到中国农业大学，庹蓝兰当着所有老师和同学的面对总书记说：“我毕业后会回家乡支教！”这就像一个约定，毕业后，她如约回到了重庆。2010年1月，她参加了重庆丰都县特岗教师考试，获得执教两年的资格。
【适用话题】承诺、抉择、感恩与责任感、选择与放弃等。
盛满水的花瓶
中国台湾名模林志玲能火起来，这自于她的完美内在。一次，她参加公益活动，不断有人走到台上与她合照、握手，络绎不绝。不管谁来，身高174公分又穿着高跟鞋的林志玲，一定会膝盖微弯，蹲到和对方一样的高度，眼神平视和对方握手。组织者大为惊叹：“她总共蹲了八十几次，我从未看到任何一个艺人这么做！”吴宇森筹拍《赤壁》时，曾考虑过很多知名影星来出演小乔，最终还是选用了从未演过戏的林志玲。《赤壁》上映后，有记者尖锐地问：“你觉得自己是一个称职的花瓶吗？”她没有表现出一丝愠色，微笑着答：“我倒认为我比较像装了水的花瓶，既是点缀，同时又像水一样地融化一切。”
【适用话题】修养、空与满、外在与内在等。
积极态度
一个人开车在乡间迷了路，他找地图的时候，又不小心把车开进路边的泥坑里。于是他走到附近的农家求助。
“沃里克可以帮你。”那个农夫指着站在地里的一头老驴说。那人看到那头驴又老又瘦，以为是农夫开玩笑。但农夫肯定地说：“真的，老沃里克可以帮你。”那人没有办法，只好跟农夫赶着那头驴到泥坑旁边。农夫给驴套上轭，系上那辆车，然后大声喊：“弗雷德，拉！杰克，拉！泰德，拉！沃里克，拉！”
那头老驴一使劲，把车子从泥坑里拉出来了。那人惊讶万分，谢过农夫，拍拍那头老驴问道：“你为什么叫出那么多名字才叫沃里克呢？”农夫笑了笑，附在那人的耳边说：“老沃里克瞎了，不过只要它相信有那么多的驴在帮忙，他就肯尽力。”
【适用话题】积极与消极、态度决定成败等。（责任编辑：www.edugaokao.com）
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“名人故里”之争
2010年端午节，湖北秭归和江苏苏州纷争四起，秭归认为端午源起屈原投江，苏州则断定是为了纪念伍子胥。延伸出来的争议还有，荆州一直以屈原故里自居。之后，又出现争夺历史文化名人的新事例，有四座城市声称是理学大师朱熹的故乡，各自以宗谱、辞海定义乃至传说作为凭据。这些年来此种类型的文化争夺战发生多次，并且不限于确实存在的历史名人，还扩展到文学人物，甚至神话形象。但凡著名人物的出生地、成长地或居住地，都成为地方政府间抢夺的目标。因为归属无法解决，争夺行为激烈持久。
【适用话题】文化反思、精神遗产、源与流等。
世博会的缺憾
2010年上海世博会期间，部分游客钻园区为残疾人和老人提供绿色通道的空子，占用轮椅，假冒残疾人，突破“一车一陪同”的规定，一家人簇拥一个“轮椅族”，堂而皇之地借道绿色通道，人数之多竟致绿色通道不绿色，也排起了长队。原本应该遵守的一位残疾人有一位家属陪同的“一人一车”制度在执行中变了味，不少轮椅车竟然有两位甚至三位家属陪同。更有甚者，一些原本在排队过程中还是身坐轮椅的“不便人士”进馆之后，竟然立刻起身，大步流星地走到景点前大摆姿势，拍起照来。
【适用话题】修身、遗憾、于细微处见精神、心灵的拷问等。
美国7岁女孩被驱逐之后
美国俄勒冈州7岁女孩小朱丽受卡通片启发，央求妈妈带自己开个卖柠檬水的小摊，妈妈同意了她的要求。2010年7月29日，俄勒冈州的摩特诺玛郡照例举行每月一次的市集，在妈妈的帮助下，小朱丽开始了生平头一次创业：她们在一个画家和一个卖包的摊位中间摆起了饮料摊子。小朱丽做得有板有眼，她用洗手液洗净双手，将瓶装水和浓缩柠檬汁混合在一起，再用勺子盛入冰块。没过一会儿，她的生意就开张了。不少逛集市的人来到摊子前，花50美分就能买到一杯柠檬水，还能得到小朱丽的一个甜美笑容。但她开张仅仅20分钟后，因为没有营业执照，被地方卫生管理员驱逐。这名女孩的遭遇引发美国民众的巨大关注，很多人指责当地管理机构无权将小女孩赶走，称其扼杀了小女孩的创业热情。在舆论压力下，当地地方官亲自向这名女孩的母亲道歉，并要求卫生管理机构在执行相关法律时倍加谨慎，鼓励而非阻碍公民创业。
【适用话题】法·理·情、创业精神、公民意识、和谐执法等。
总理为比赛“让路”
新加坡总理李显龙欲出席一次国庆集会活动并发表讲话，新加坡国家电视台将直播此次讲话。接照事先的计划，李显龙的演说开始于当地时间18时45分，活动分为两个部分，第一部分先后用马来文和中文演说，然后在20时开始时长两个小时的英文演说。但不巧的是，新加坡女子乒乓球队与中国队定于当地时间19时30分展开金牌争夺战，这就使讲话时间与赛事时间撞了车，一方是爱民如子的总理，一方是民众热切关注的比赛，电视台一时处于两难的境地。就在这时，李显龙也听到了这个消息，他立刻致电国家电视台，告诉他们，自己将延迟讲话，以使得全国的民众都能“实时”看到球赛。李显龙的决定，让新加坡的民众一片欢腾。
一直以来，新加坡国民的文明程度都是备受赞誉的，人们将之归功于这个国家有世界上最苛严的法律制度，但是，从总理李显龙为民众看比赛让路这件事上，让我们看到了文明背后的另一种支撑。
【适用话题】文明的支撑、心灵的选择、谦让、摆正位置、小中见大等。
可怕的习惯
我和朋友一起上街，顺便到一个报亭买一本杂志。身上没带零钱，就将一张50元递了进去。不一会儿，一堆零钱带着愤怒的情绪“啪”地一声扔到我面前。我若无其事地将零钱收起来。朋友说：“他这样做是对人的不尊重。”我说：“我早已习惯了。”
确实习惯了——对恶劣的服务态度不生气，不争辩，不拒绝，听之任之，逆来顺受。忽然觉得这习惯很可怕，原来你的不被尊重是你的不要求造成的。结果，你习惯了，别人也习惯了。
更可怕的是：我竟然为没带零钱而羞愧。
【适用话题】习惯、尊重、学会说不、沉默的大多数等。
肖邦音乐与中国的情结
2010年是伟大的音乐家肖邦诞辰200周年，其中一个引人注目的现象是：除去肖邦的祖国波兰以外，中国举行的肖邦纪念演出活动可能是最多、最隆重的。1月7日，世界“肖邦年”系列活动在肖邦的故乡波兰正式启动，在启动仪式上担任独奏的是中国人郎朗。随后，各种大小不一的“腕儿”，各种规模不等的音乐会，在几乎所有中国的省会以上城市中展开，初步统计不下200场。纵观整个西方音乐史，从马赫到勃拉姆斯，其主流都是以严谨的结构、炽热的情感和激烈的戏剧冲突取胜。而肖邦的音乐可能是唯一具有空灵、疏朗意境的，这种美学观念在西方的传统美学体系中是一个异类。演奏肖邦，除去扎实的功底之外，更要讲究悟性。而“悟性”这种东西，在西方文化中就远不如在中国文化中有地位。所以，中国人自从认识了钢琴这种洋乐器以来，肖邦作品就是最受中国人喜欢的古典音乐之一。
【适用话题】默契、东方与西方、交融与共鸣等。
都是电脑惹的祸
2010年8月，美国《洛杉矶时报》刊登了一篇题为《越来越多中国人发现自己常常忘记如何正确书写汉字》的文章。“几乎你遇到的任何中国人都坦诚自己记忆力衰退，就像患老年痴呆的某个状态。握紧笔的手在纸上要写字时，突然出现了尴尬的停顿，而这些字在孩提时代不知道学习、重复默写过多少次。”此文被翻译成中文传至国内后，立即引发了一场大讨论。据网上的一项最新调查显示，现在83%的人有“提笔忘字”的经历，74.2%的人在工作生活中手写机会已很少，而更值得注意的是，“提笔忘字”已趋向低龄化。
大部分受调查者认为，“提笔忘字”的现象值得关注，中华文明能够传承五千余年，靠的就是方块汉字的文化凝聚力。但是越是文化程度高的群体，以及和网络亲密接触的青年一代，提笔忘字的感受越深刻。一个有意思的现象是，大学老师比中小学老师更容易提笔忘字，归根到底是因为老师的教学方式不同。在中学里，每个老师都必须手写教案，板书也很多，可大学老师都习惯用电脑教学，能熟练制作PPT，从网上下载海量信息。
【适用话题】汉字的魅力、科技进步的代价、遗忘与传承等。（责任编辑：www.edugaokao.com）
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高考作文写作素材: 财富价值
不赚奶粉钱
央视少儿节目主持人董浩在接受记者采访时，谈到自己从1977年入行到现在，虽然也曾面对各种金钱诱惑，却都捍卫了自己对职业的使命感。董浩谈到自己入行以来的感慨：“从1990年到现在，我至少推掉了九个亿的广告代言收入，什么奶粉广告呀，一年至少有几千万元的广告代言找到我。因为我喜欢孩子纯粹的世界，这也是种职业使命感，有钱难买我乐意。”董浩还开玩笑地说：“我都54岁了，总不能现在为了钱违背自己的原则，那不是等于告诉看我的节目长大的孩子们‘钱是老大’吗？这可不行！”
【适用话题】坚守、声誉、诱惑等。
比金钱更重要
近来“股神”巴菲特与微软创始人比尔·盖茨敦促美国亿万富翁们慷慨解囊，在“捐赠誓言”上签字，承诺生前或死后将至少一半财产捐献出来，目前已经有至少40人加入。在美国亿万富翁纷纷承诺捐赠善款帮助本国努力走出经济衰退的背景下，“做慈善”正逐渐成为富人社会地位的一种象征。《慈善纪事报》编辑斯泰西·帕尔默说道：“能够说‘我捐的善款完全不逊于我花在其他有意思的地方的钱’，对富人们而言将是一件非常重要的事情。”印第安纳大学慈善中心执行主任帕特里克·鲁尼称：“与开什么样的车、住在何处、豪宅有多大以及房产有多少相比，如果做慈善能成为一种更重要的地位标志，这将不会是件坏事。”
【适用话题】追求、境界、价值观、心灵的满足等。
变富的中国人
2010年，中国游客每年在海外消费的金额数目惊人。在英国的打折促销季中消费的奢侈品高达10亿英镑。伦敦最著名的塞尔福里奇百货公司开通使用中国银联卡，更好地促进了中国游客消费，或许是中国顾客太多，现场就像是个“中国大市场”。据中国商务部部长陈德铭说，2010年中国游客在美国购买高档商品，消费了460多亿元人民币，在日本的消费总额是682亿日元(54.6亿元人民币)，远超排名第二的韩国。
【适用话题】节俭、富有、缺失等。
归还
有“中国首善”之称的江苏黄埔再生资源利用有限公司董事长陈光标，2010年9月5日发表了写给比尔·盖茨和马菲特的公开信。他说：“2009年11月3日晚，我接受比尔·盖茨先生的邀请在北京进行私人会晤，就慈善事业进行了亲切交流。这次又应你们共同邀请再商慈善事业，感到非常愉快和高兴。今天，当你们来到以‘勤劳、智慧、善良’闻名于世的中国时，我在此郑重宣布：将做第一个响应并支持你们行动的中国企业家。在我离开这个世界的时候，将不是捐出一半财富，而是‘裸捐’——向慈善机构捐出自己的全部财产。”
陈光标想借此告诉世界，中国富人绝不做财富的守财奴，而是有博大的胸怀，在离开这个世界的时候，把全部财富归还世界，让更多遭遇不幸和贫困的兄弟姐妹共享，自己清清白白地离开这个世界。
【适用话题】无私无畏、清白、大爱无声、转变观念等。
乞丐的悲哀
一个沿街流浪的乞丐每天总在想，假如我手头有两万元钱就好了。一天，这个乞丐无意中看见一只跑丢的很可爱的小狗，乞丐发现四周没人，便把狗抱回了他住的窑洞里，拴了起来。
这只狗的主人是本市有名的大富翁。这位富翁丢狗后十分着急，因为这是一只纯正的进口名犬。于是，就在当地电视台发了一则寻狗启事：如有拾到者请速还，付酬金两万元。
第二天，乞丐沿街行乞时，看到这则启事，便迫不及待地抱着小狗准备去领取两万元酬金，可当他匆匆忙忙抱着狗又路过贴启事处时，发现启事上的酬金已变成了三万元。原来，大富翁寻狗不着，又电话通知电视台把酬金提高到了三万元。
乞丐似乎不相信自己的眼睛，向前走的脚步突然间停了下来，想了想又转身将狗抱回了窑洞，重新拴了起来。第三天，酬金果然又涨了，第四天又涨了，直到第七天，酬金涨到了让大家都感到惊讶时，乞丐这才跑回窑洞去抱狗。可想不到的是那只可爱的小狗已被饿死了，乞丐还是乞丐。
其实人生在世，好多美好的东西并不是我们无缘得到，而是我们的期望太高，往往在刚要接近一个目标时，又会突然转向另一个更高的目标。西方一位哲人曾说过这样一句话：“人的欲望是一座火山，如不控制就会害人伤己。”
【适用话题】贪婪、欲望、知足常乐、目标等。（责任编辑：www.edugaokao.com）
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高考作文写作素材: 刘翔大邱世锦赛“铜”变“银”
适合话题一：人生充满变数
北京时间8月29日晚，大邱世界田径锦标赛男子110米栏巅峰对决终于隆重上演。最终，在途中跑与罗伯斯并驾齐驱的刘翔在最后一个栏出现了打栏的情况，最终以13秒27获得铜牌。罗伯斯以13秒14获得冠军，理查德森以13秒16获得银牌。
赛后，刘翔在接受央视记者冬日那采访时表示：“今天已经非常棒了，跑的还不错，有点遗憾，最后我努力加速，但比赛万千变化，罗伯斯打了我两下，让我失去了平衡，但我不会怪他，这是一场游戏，享受快乐。”刘翔继续说，“每个成功的运动员都不容易，人生道路总是有高有低，要沉着谨慎地去走。”
冬日那问刘翔，这次的意外是他人生的财富吗？刘翔并没有直接回答：“来比赛就是要准备好，最后的结果谁也无法预测。”(新体)
一小时后，由于中国队提出申诉，罗伯斯金牌被取消，理查德森获得冠军，刘翔获得银牌。
接着有外国记者问，尽管罗伯斯被取消比赛成绩，你对自己的成绩满意么？伤愈复出你取得这样的成绩怎么看？
刘翔说：“我对表现还是满意，但是还是有小小的遗憾，结果是银牌，不过不管是银牌还是铜牌金牌，我都很满意，比赛就是千变万化，谁也不知道结果是什么样的。”
适合话题二：学会享受过程
北京时间8月29日晚，大邱世界田径锦标赛男子110米栏巅峰对决终于隆重上演。最终，在途中跑与罗伯斯并驾齐驱的刘翔在最后一个栏出现了打栏的情况，最终以13秒27获得铜牌。罗伯斯以13秒14获得冠军，理查德森以13秒16获得银牌。
赛后，刘翔在接受央视记者冬日那采访时表示：“今天已经非常棒了，跑的还不错，有点遗憾，最后我努力加速，但比赛万千变化，罗伯斯打了我两下，让我失去了平衡，但我不会怪他，这是一场游戏，享受快乐。”
一名外国记者问刘翔，你对自己获得银牌做何感想，对于罗伯斯取消资格，是觉得失望还是觉得应该被取消？”
刘翔说：“我觉得遗憾，我们私下里两个人是很好的朋友，其他的我不方便说什么评价，比赛的初衷是享受快乐就好。”
中国记者问刘翔：“如果可以选择，你是会接受银牌的结果，还是希望重赛？”
刘翔说：“很多结果是无法改变的，如果改变结果，对很多人都不公平，比赛在我看来就是一场游戏而已，开心就好。”
适合话题三：宽厚待人
北京时间8月29日晚，大邱世界田径锦标赛男子110米栏巅峰对决终于隆重上演。最终，在途中跑与罗伯斯并驾齐驱的刘翔在最后一个栏出现了打栏的情况，最终以13秒27获得铜牌。罗伯斯以13秒14获得冠军，理查德森以13秒16获得银牌。
赛后，刘翔在接受央视记者冬日那采访时表示：“今天已经非常棒了，跑的还不错，有点遗憾，最后我努力加速，但比赛万千变化，罗伯斯打了我两下，让我失去了平衡，但我不会怪他，这是一场游戏，享受快乐。”刘翔继续说，“每个成功的运动员都不容易，人生道路总是有高有低，要沉着谨慎地去走。”
一名外国记者问刘翔，你对自己获得银牌做何感想，对于罗伯斯取消资格，是觉得失望还是觉得应该被取消？”
刘翔说：“我觉得遗憾，我们私下里两个人是很好的朋友，其他的我不方便说什么评价，比赛的初衷是享受快乐就好。”
中国的记者问，虽然有一些遗憾，你在金牌的争夺中还是有可能性的，你是否已经找到自己的状态了呢？
刘翔说：“我觉得我作为一名跨栏运动员，都在努力训练，争取发挥最好水平，没想其他的。”
接着中国记者问：“你和罗伯斯是朋友，下一次你见到罗伯斯，你会对他说什么呢？”
刘翔很深沉地说：“哥们！你好！”
适合话题四：在自己身上找原因
北京时间8月29日晚，大邱世界田径锦标赛男子110米栏巅峰对决终于隆重上演。最终，在途中跑与罗伯斯并驾齐驱的刘翔在最后一个栏出现了打栏的情况，最终以13秒27获得铜牌。罗伯斯以13秒14获得冠军，理查德森以13秒16获得银牌。
赛后，刘翔在接受央视记者冬日那采访时表示：“今天已经非常棒了，跑的还不错，有点遗憾，最后我努力加速，但比赛万千变化，罗伯斯打了我两下，让我失去了平衡，但我不会怪他，这是一场游戏，享受快乐。”刘翔继续说，“每个成功的运动员都不容易，人生道路总是有高有低，要沉着谨慎地去走。”
冬日娜问刘翔，这次的意外是他人生的财富吗？刘翔并没有直接回答：“来比赛就是要准备好，最后的结果谁也无法预测。”
一小时后，由于中国队提出申诉，罗伯斯金牌被取消，理查德森获得冠军，刘翔获得银牌。
有记者问，您（孙海平）觉得罗伯斯是不是有主动的干扰因素在里面？
孙海平说，“可能罗伯斯是下意识的，手甩过去是下意识地，但是这个抓是很难讲了，他有一个抓的动作。”
对于这次刘翔被撞，孙海平做了三个总结，他说：“今天发生这样的事情，对于我们教练员来讲也是一个教训，需要给刘翔改进。一是我们前面跑得再快一点，他想抓也抓不到；二是刘翔身体力量方面确实和几个高手比有欠缺，如果他的力量再强一点，手臂的力量再强一点，他抓也抓不住；第三、我想如果以后再碰到罗伯斯的话，我们再主动谦让一点，再往右靠一点，他要抓，除非他手像跳舞一样过来才能抓到。所以这个问题对于我们训练也起到一个警示作用。”（责任编辑：www.edugaokao.com）
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高考作文写作素材: 郭美美事件
2011年6月20日，新浪微博上一个名叫“郭美美baby”的女孩引起了众人瞩目。她在微博上展示了自己的生活照，从中能看到，她开玛莎拉蒂跑车、在别墅开生日会，皮包、手机、手表都是昂贵的奢侈品。而博主年仅20岁。
最引发人们强烈质疑的是她微博认证的身份——“红十字会商业总经理”，一个年仅20岁的女孩就当上了总经理，并拥有名包、豪车，财产来源是否和“红十字会”有关？一时间，各种与郭美美、红十字会有关的说法在网络上流传，真假难辨，真相不明。
事件发生之初，郭美美发表的一条回应微博，对整个事件的发展产生了重要影响。这条微博解释说：“我所在的公司是与红十字会有合作关系，简称红十字商会，我们负责与人身保险或医疗器械等签广告合约，将广告放在红十字会免费为老百姓服务的医疗车上。”
正是博文中说的这种合作模式，让公众的疑问进一步升级。他们质疑：是否有人在利用慈善牟利，为个人获取巨额的财富。
继而，有网友指出郭美美是深圳天略集团旗下的车模，和天略集团高层关系密切，并且通过天略集团认识了中国红十字会副会长郭长江。
6月24日，中国红十字会、中国商业系统红十字会、天略控股集团就“郭美美事件”发表声明表示，引发网友热议的“微博炫富女”与红十字会无关。此外，声明中称红十字会保留进一步追究侵权责任的权力。与此同时，郭美美也发表了“我和红十字协会没有任何关系”的澄清声明。
直到6月26日郭美美重新在微博上表明：“本人出于无知在新浪微博上自称为‘中国红十字会商业总经理’，对此愚昧行为给中国红十字会造成的名誉损害和公众误解深表歉意！本人从未在中国红十字会工作，这个身份完全是本人杜撰出来的。”
此后，郭美美迅速删除了微博。随后，她接受了一家网络媒体的采访，采访中她的解释发生了变化。她说，自己最初的身份认证是“演员”，“红十字商会总经理”是表妹修改的，自己并不知情。这使事情越发的扑朔迷离。
网络更是出现“郭美美身份查不出，无心工作”，“一时巨富查不出，无心吃饭”等言论。中央电视台也专门制作了一档“谁是郭美美”的新闻节目。
不难看出，真正刺痛公众眼球的是郭美美最初微博认证的身份——“中国红十字会商业总经理”。就是因为这一道和中国红十字会扯不清、理还乱的关系，让郭美美和中国红十字会陷入了舆论暴风眼中。
可以说，“郭美美”只是一个引爆点，触发了许多人郁积的对慈善机构的不信任乃至不满。
谁才是真正的主角？
在中国，能够面向公众募款的公募基金会并不多，一是中国红十字基金会，二是中华慈善总会，三是各个部委下设的基金会，如中国青少年发展基金会、中国扶贫基金会等。他们共同的特点就是具有政府背景。
中国红十字会是从事人道主义工作的社会救助团体，职责是备灾救灾、卫生救护、卫生关怀及人道救助，而筹资工作则主要通过短信募捐、网上募捐、邮局汇款、银行转账等多种途径开展。
目前中国整个慈善组织有三类：第一类是以基金会为代表的慈善机构，是指利用自然人、法人或者其他组织捐赠的财产，以从事公益事业为目的，按照规定成立的非营利性法人。目前已有2000多家，公募基金与非公募基金差不多各占一半，这一类所占的比例比较大。多数基金会都必须在民政部登记注册。
第二类是红十字系统，这是一个非常强的，有国际、国家的红十字法做保障的系统。中国红十字会是国际红十字会的会员。并于1993年10月通过《中华人民共和国红十字会法》。
第三类是慈善会系统，中华慈善总会1994年成立，在中华人民共和国民政部备案注册。
除了这三大类之外，还有公益捐助站点(慈善超市)，全国目前差不多有3万多个，是经常性的捐助站点，解决老百姓日常捐赠的问题，也是政府扶持的。另外，还有一些专业性的慈善服务组织，通常称为草根组织，有的注册，有的没有注册，比如关注自闭症的“星星雨”，还有关注脆骨病的“瓷娃娃”。
大家熟知的中字头的几家慈善机构，比如中国红十字会、中国扶贫基金会、中国青少年基金会、中华慈善总会等，虽然都是中字头，但中国青少年基金会等属于基金会系列，红十字会和慈善总会不属于基金会系列。
在过去20多年，中国公益慈善组织主要瞄准受益人的需求，对捐赠人的需求、动机、内心感受没有给予足够的关注。捐赠人常常被忽略，知情权、监督权被剥夺。善款的使用情况，大部分捐赠人无从知晓。因为善款流向及慈善机构本身行政支出不透明，导致很多人对捐款的信心不大。
为什么我们的慈善机构公开透明的运作机制一直以来就这么难建立呢？除了中国民间慈善事业层次还比较低，公益组织缺乏人才，管理欠规范之外，最主要的原因还在于公益组织背后的那只“行政之手”，
使得公益组织在向社会募款时，呈现为社会组织面貌；在使用善款时，遵循行政运作机制；在决策时不独立、在问责时无责任人。
这在很大程序上模糊了公益组织的责信机制，甚至使其成为政府聚敛社会资源的途径，而不是公益组织应扮演的“散财之道”。因此，民众所希望的“透明”存在现实障碍。
郭美美事件再次将中国红十字会置于无比尴尬的境地，公众和媒体为什么会和中国红十字会的声明较劲？这是因为作为承载着中国慈善事业名誉的社会公益机构，从万元帐篷到虚假发票再到天价公务餐事件，中国红十字会正在遭遇着严重的信任危机。
而就在跟郭美美纠缠不清的同时，6月27日，审计署发布的2010年审计报告显示，2009年12月红十字会违规招标，合同金额超出中标金额420.33万元，使得红十字会的信誉雪上加霜。
风暴远没有结束。6月30日，据某媒体披露，中国红十字基金会因其“曜阳国际老年公寓”项目备受争议，作为一个公益项目，其设施的豪华程度和环境的幽雅程度远非普通养老机构能比。而中国红十字会副会长郭长江正是该基金会的理事长。
在此之前，被视为中国慈善公益事业一面旗帜的“希望工程”，也曾有过严重的挪用基金投资股票、房产及高风险企业的问题。
有关学者认为，郭美美事件的“汹涌舆情”正是指向了利用慈善名义而谋取不当暴利的商业组织，同时还有不透明、不规范的慈善机构与慈善行为。
相关人员的一再澄清，没有使这个看上去简单的事情平息，质疑声反而一浪高过一浪。对此，中国红十字会秘书长王汝鹏接受采访时称，公众并不是针对红十字会一家，是对一些社会现象不满的一次集中发泄。
的确，将郭美美事件引向红十字会，有偶然因素，然而，整个中国慈善公益组织被质疑的公信力，才更需引起我们的忧虑。
6月29日晚，北京警方宣布对郭美美事件正式立案，郭美美本人应警方要求也从外地返京接受调查。但是，报案、让公安部门来澄清事件真相也只是个一厢情愿的办法——即使公安部门最后出具书面材料证明郭美美和中国红十字会真的只是一场误会，中国红十字会也不能从这场信任危机的泥潭中从容脱身。
正如有人感慨的那样——“红十字会之忧岂止是红十字会一家之忧，又岂止是公益事业一业之忧，而是整个社会建设之忧，整个社会之忧。”
不破不立，不止不行。如果在走向社会诚信的道路上时，路边某处质量不好的“建筑物”崩塌了，那这种崩塌后的重建，在奠基的时候就该“垒”上公信力。然而，我们更希望看到的是一开始就很牢固的“建筑物”，而不是经常会使我们的生活杂乱无章的“重建”。（责任编辑：www.edugaokao.com）
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高考作文写作素材:让我泪流满面的小偷
为让孩子喝上高档奶粉，22岁的年轻妈妈付某不惜铤而走险，连续9个月疯狂盗窃收银款70余起，被抓获后，警方为处于哺乳期的她办理取保候审手续，并将其送回家照看孩子。
啥是“高档奶粉”？我不知道，窃以为现在的奶粉“高档”不“高档”倒在其次，关键在于是否“安全”。9个月“疯狂”盗窃总金额为12100元，还比不上某些小美女的一个LV包钱。
而近年来，类似的小偷也是越来越多了。
在浙江宁波打工的农民晁某的儿子中考成绩不理想，比当地高中录取线低几分。要想继续就读，必须交1万块钱。但晁某打工的积蓄只有7000元，于是他偷拿了工友的银行卡，取出3000元。事发后，晁某将钱归还给工友，检察机关决定不予批准逮捕。工友卡里有近万元钱，他只取了3000元应急，然后又偷偷把卡放回了原处。很显然，这个“贼”是善良的，如果不是被逼无奈，他又怎会将手伸向工友？
在泉州某超市里，进店行窃的是一对妯娌和一名老妇。孕妇陈某因为想吃点补的，就偷拿了一块3斤多的猪肉；她的嫂子见自己的鞋破旧，就将架上的新鞋换掉；而那名老妇顺手拿了一件短袖花格休闲衫，放入怀中。偷东西不对，可看看这3个“小偷”偷的东西，由此可以推断，她们平时的生活拮据到何种程度。
福州的徐采（化名）在斗池路一药店偷了4盒降压药，营业员追了他两条街后，将其抓住。“没钱给爸爸买药，才去偷的。”据徐采交代，他偷药是为了给患高血压病的父亲治病，因高血压需要长期吃药，他手头没钱，才选择了这条路。
不争气的泪水抑制不住地涌出了我的眼眶——记不清这是第几个让我泪流满面的小偷了。“富贵不能淫、贫贱不能移”的大丈夫固然可敬；“饿死事小、失节事大”固然清高……可让所有的人都能过上好一点的生活，似乎比让那些穷人饿着肚子“高尚”更合理。真希望那些让人不恨反怜的小偷能够少一点，再少一点！（责任编辑：www.edugaokao.com）
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高考作文写作素材:半瓶矿泉水的品质
08年7月25日，位于北京奥林匹克公园休闲文化广场的“中国故事”文化展示区迎来了第一批客人，其间包括著名影星成龙和中央电视台主持人白岩松以及各路媒体记者，他们作为首批受邀参观的客人，对展区的布置赞不绝口。在来到“祥云小屋”时，按照计划大家要合影留念，成龙闻听后随即从志愿者那里借来一支笔，在自己刚喝了一半的矿泉水瓶子上工工整整地写上自己的名字。
同行的官员和记者感到不解，一般情况下，像成龙这样的大明星是不肯轻易签名的，更何况当时周围并没有影迷向他索要签名，他在矿泉水瓶上签名是一时兴起还是另有隐情?
有位记者忍不住好奇，就向成龙问了起来，成龙淡然地告诉大家：“这瓶水我一下子也喝不完，如果随便一放，蛮容易跟别人的弄混了。我找不到自己的水，别人也不敢喝，这瓶水就肯定被浪费掉了。”
“如果我写上名字，别人就不会弄混，我也就可以随时带着，直到喝完。这样下去，既节约又环保。拍戏时成家班和工作人员都是这样做的。”成龙接着说。
许多细心的人还发现，成龙在参观途中喝完那瓶水后，便用力将水瓶捏扁，然后找到垃圾桶，特地丢到可回收的那一侧里面。其间，成龙看到有些工人随手将烟头扔到地上，也马上捡起来丢到垃圾桶里。
这些小事似乎让人难以置信，身价亿万的成龙会计较那半瓶矿泉水?但事实就是如此，绝不是他在作秀给谁看。熟悉成龙的人都知道，成龙在拍电影时经常会提醒剧组成员节约喝水。许多年前，他在片场看到很多人在休息时，因为无法辨认出自己开过的矿泉水瓶子，只好扔了那些喝了一半的矿泉水，另外去开启新的。成龙发现之后就为大家定下了规矩，每次发放矿泉水的时候，就让剧组所有成员在自己喝过的矿泉水瓶上签名，没有喝完就不能开启新的。如果是实在喝不完的水，也要倒在树下或者浇到花盆里，然后用力将瓶子捏扁扔到垃圾桶里，以便节省垃圾桶的空间。
据说，北京奥林匹克公园的清洁工人后来在清理垃圾桶时，不仅捡到了那只被捏扁的上面有成龙签名的空矿泉水瓶，还捡到了数以百计的刚喝了一半甚至几口的矿泉水瓶。
一瓶矿泉水在路边小店只卖两块钱，喝了一半的矿泉水的价值也不会超过一块钱。不必看瓶子上签的是谁的名字，也不必揣摩周围是什么氛围，透过那只被捏扁的矿泉水瓶，我仿佛触摸到了一种修养。
有谁会在乎喝剩一半的矿泉水?我问过许多人，几乎每个人给出这样的答案：搞混了就扔掉呗，再开一瓶有多难?
我们会计较一瓶矿泉水的品牌、价格、口感和生产日期，却不会计较半瓶水的存在。人生的点滴往往就在不经意中显露，喝剩一半的矿泉水瓶上签上了主人的名字，也附着上了主人的态度。
其实，这些不仅仅是个人的一种行为方式，更是个人的一种素质、一种责任、一种公德的体现。成龙在一些不起眼的生活行为中坚持做到环保和节俭，才更显出他的人文素养，这也就可以理解他之所以多年以来成为华人影视圈中有口皆碑的榜样，让人们诚心地尊称他为成龙大哥了，这对于一个人的文明形象和文明行为习惯而言，确是一种让人赞叹的善举。（责任编辑：www.edugaokao.com）
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高考作文写作素材:中国短道队重建从心开始
中国短道队重建从心开始
在冬奥会冠军王濛被开除出国家队11天之后，“青岛事件”的另一主角王春露也被调离。短道队之乱，表面上看是王春露与王濛、李琰失和，背后折射出冬季中心领导层面临的信任危机，队伍重建得从心开始。
纵观“青岛事件”的前前后后，这事远比奥运冠军喝多了酒跟领队闹事复杂。8月4日中心宣布开除王濛之后，周洋和其他多名主力队员的反应进一步说明王春露失去了相当数量队员的信任。关键时刻，主教练李琰也站在队员一边，指出王春露工作方法的不当致使王濛情绪失控。透过种种细节不难看出，王春露希望介入训练的“越俎代庖”以及在管理理念方面和李琰的分歧使得两人的合作失去了互信的基础。
需要指出的是，在中国短道速滑队当领队绝不是件轻松的事。队里有王濛这样的大牌和“刺头”需要大胆管理，还有诸多利益需要调和平衡。相信王春露的出发点也是希望通过自己的努力让队伍在训练和比赛中更上层楼，把所有的板子都打在她身上也许是不公平的。然而，从被媒体爆出的队员对IPAD去向、奖金分配、出国伙食等问题的不满，我们可以看出王春露不但未能降伏“烈马”王濛，还失去了很多队员的信任。在这种情况下，王春露再呆在队中很可能影响队伍的团结。
面临信任危机的不仅是王春露，还有冬管中心的领导。中心在15日晚的通报中说：“中心主要领导代表领导班子向体育总局党组做出了深刻检讨。对分管领导在管理中的失察失误提出批评。”众所周知，中心分管短道队的副主任是兰立。从某种程度上说，分管领导在此前的“丽江事件”中处置不当，致使真相不清、是非不明，再加上没有及时对队伍中存在的矛盾和队员们的情绪进行疏导和排解，才有了“青岛事件”的大爆发。
对于冬管中心来说，批评中心分管领导、调离王春露是需要很大的勇气和决心的。不过，重塑队伍团结、重新凝聚人心，恰恰需要这样的勇气和决心。开除王濛、调离王春露，绝不是简单的“各打五十大板”，而是厘清是非曲直。谁的错误谁承担，谁的责任谁负。只有这样，队员、教练和其他工作人员才有理可依、有矩可循，冬管中心管理层从上到下才能重新赢得队伍内部和外界的信任。
前中国短道队领队、王春露的前任杨占武在温哥华冬奥会之后曾经写过一篇论文，当时这个“金牌团队”看起来还一切如常。杨占武认为，“信任是国家短道队管理工作的核心”，“正视个体差异，沟通、关爱增进信任”。他还写道：“尊重和宽容意味着对个体需要的重视，公平与公正意味着对结果的重视，二者在发挥作用维护信任上互为支撑，密不可分。体现尊重与宽容、公平与公正的举措，既维护了短道队成员彼此之间的信任，也维护了短道队成员对国家队、对项目管理中心乃至体育总局等各级组织的信任。”现在读到这些文字，令人唏嘘。
杨占武转投人民大学之日，冬管中心重新搭建短道队管理班子之时，大概没有想到王春露、李琰、王濛这样的组合背后潜藏的沟通和信任危机，以致有今日之祸。
亡羊补牢，犹未为晚。如果冬管中心真能像通报中所说“完善国家队管理制度，明确各类人员的工作职责，开展行之有效的思想教育，全面育人”，这支金牌之师定能度过难关。到了那一天，王濛、王春露一时一事之得失自然也无伤大雅。
团结和互信，是中国短道速滑队重建过程中的头等大事。再创辉煌，从心开始。
反思中国短道速滑队之乱
国家体育总局冬季运动管理中心4日晚就中国短道速滑队内部冲突事件作出处罚决定，撤销两届冬奥会冠军得主、短道速滑名将王濛国家队队长的职务，取消她的国家队队员资格。参与打架的队员刘显伟也被开除出队，另一名主力队员周洋宣称要退出国家队，其他部分主力队员也情绪不稳，短道速滑队处于分裂状态。
短道速滑队内乱的消息传来，公众的第一反应是：身为国家队队长的王濛带头违纪不说，还同队友把领队打得进了医院，这不仅是中国体育界的奇事一桩，就算放诸世界体坛恐怕也不多见。后来，公众通过报道了解到更多的内情，才知道速滑队内矛盾重重，冰冻三尺非一日之寒。
看起来，队员和领队发生肢体冲突，一方面是因为王濛的个性过于张扬，不服管理，另一方面是因为领队王春露的管理过于生硬，缺乏技巧。但这只是表面的原因而已。王濛为什么敢于跟领队正面冲撞，王春露为什么不怕与核心队员撕破脸皮？她们的底气从何而来？除了个性火暴、情绪冲动的因素之外，更深的缘由恐怕是她们都认为自己“真理”在握，有恃无恐。
长期以来，“唯金牌论”始终在竞技体育界阴魂不散。夺得金牌不只表征着运动员的竞技水平攀上了巅峰，更意味着从体育官员到教练领队乃至运动员获得了名利双收的机会。有了金牌，体育官员升迁，教练立功受奖，运动员一夜之间成为媒体宠儿和奖金大户。没有金牌，官员、教练、运动员都灰溜溜的。在没有夺取金牌之前，领队和教练有着绝对权威，不仅掌握着队里资源向谁倾斜的大权，甚至可以对“不听话”的队员实施体罚。此时此刻，运动员没有“资本”抗衡，只能默默承受。然而，运动员一旦在世界大赛中夺得金牌，心态往往随之发生变化，自我意识膨胀，不再任劳任怨。运动队的管理者与成绩出色的核心队员关系紧张，这是很多项目中都存在的问题。但两者通常会自行调节彼此的相处之道，达成新的平衡。遗憾的是，短道速滑队的领队和队长没能处理好这层关系，领队以“从严治军夺金牌”的代言人自居，在队内奉行威权管理；队长以“有了我就有金牌”的镇队之宝自居，其很多言论都洋溢着这种桀骜不驯的傲气。双方谁也不肯退让，终至矛盾不可调和。
单从体育竞技的角度来看，“唯金牌论”没有问题。一个运动员就是要有“不想当将军的士兵不是好士兵”的雄心，就是应该以夺取金牌为拼搏的动力。然而，如果全面评判一个运动员也搞“唯金牌论”，如果在所有体育人的利益分配上都搞“唯金牌论”，那就是大大的谬误。评判一个运动员和一支运动队，除了看成绩之外，还应该看到比赛中蕴涵的美学韵味、拼搏精神和公平竞争的风度。如果不在金牌上附加过多的超体育意义和物质利益，金牌就不会成为一根畸形的指挥棒，让运动队的管理失去人性的温度，让领队和教练成为“棍棒哲学”的实践者，让金牌选手成为顾盼自雄的山大王。
短道速滑队的内讧没有赢家。当事运动员可能就此失去参赛的机会，不得不在黄金时期就结束运动生涯。短道速滑队实力受损，社会形象遭受致命打击，很可能在短时间内无法恢复元气。时至今日，上级主管部门不能再任由事态继续恶化下去了，应该尽快查清事实，给出令人信服的处罚结果，也给公众一个明确的交代。同时，风波平息之后，所有的体育人也该对“唯金牌论”有所反思，变革运动员培养和运动队建设思路，让金牌回到其应有的位置上，让体育焕发出其最本原的光彩。（责任编辑：www.edugaokao.com）
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高考作文七篇必备写作素材汇总
1.成功之道
一个青年向一个富翁请教成功之道，富翁却拿了三块大小不一的西瓜放在青年面前，“如果每块西瓜代表一定程度的利益，你选那块？”“当然是最大的那块！”青年毫不犹豫地回答。富翁一笑：“那好，请吧！”富翁把那块最大的西瓜递给青年，而自己却吃起了最小的那块。很快，富翁就吃完了，随后拿起桌上的最后一块西瓜得意地在青年面前晃了晃，大口吃起来。青年马上明白了富翁的意思：富翁吃的瓜虽无青年的瓜大，却比青年吃得多。如果每块西瓜代表一定程度的利益，那么富翁占有的利益自然比青年多。吃完西瓜，富翁对青年说：“要想成功，就要学会放弃，只有放弃眼前利益，才能获取长远大利，这就是我的成功之道。”
2.经营人心
清代乾隆年间，南昌城有一点心店主李沙庚，以货真价实赢得顾客满门。但其赚钱后便掺杂使假，对顾客也怠慢起来，生意日渐冷落。一日，书画名家郑板桥来店进餐，李沙庚惊喜万分，恭请题写店名。郑板桥挥毫题定“李沙庚点心店”六字，墨宝苍劲有力，引来众人观看，但还是无人进餐。原来“心”字少写了一点，李沙庚请求补写一点。但郑板桥却说：“没有错啊，你以前生意兴隆，是因为‘心’有了这一点，而今生意清淡，正因为‘心’少了这一点。”李沙庚感悟，才知道经营人生的重要。从此以后，痛改前非，又一次赢得了人心，赢得了市场。人心是一笔无形资产，是一笔不可忽视的巨大财富。对于企业、商家而言，经营人心是事业健康、持续发展的关键。
3.犹太人无禁书
犹太人不禁书，即使是一本攻击犹太人的书。犹太人爱书的传统由来已久，深入人心。联合国教科文组织最近调查表明，在犹太人为主要人口的以色列，14岁以上的人平均每月读一本书，全国公共图书馆、大学图书馆1000多所，平均每4500人就有一座图书馆。约450万人口的以色列，办有借书证的就有100万人。在人均拥有图书馆、出版社和每年人均读书的数量上，以色列是当之无愧的世界之最。
4.和为贵思想协调人类发展
在20世纪，人类开始认识到保护生物多样性、实现可持续发展等问题的重要性。一些学者更发现已有基本理论观念存在问题，导致人类社会提系列危机的存在民族冲突、文化冲突日益激烈，甚至有人放言，文明冲突将代替意识形态的冲突而成为世界的主题。针对这种现象，专家引用诺贝尔奖获得者阿尔文博士生的话说：人类要生存下去，就必须回到25世纪以前，去汲取孔子的智慧。一些学者认为，在道德伦理层面，孔子智慧可以起到主导作用已为大家公认。两千多年前，孔子提出了“君子和而不同”的思想。“和”主要指多样性的统一，多样性是“和”的先决条件，同时亦是自然界、人类社会的客观存在。事物仅停留在多样性是不够的，还要多种事物和谐相处、取长补短、共同发展。和谐而又不千篇一律，不同而又不相互冲突。和谐以共生共长，不同以相辅相成。人类社会的发展表明，少数几个大国瓜分世界的局面是不可能长久的。
5.苦难是道加法题
有一位赫赫有名的集团老总，在40岁以前，穷困潦倒，家徒四壁，没有人看得起他，包括他的妻子。但他只身下海，从小本生意开始，在短短的十年内，把一家手工作坊扩张成了资产达亿元的私营企业。有记者采访他：“如果你出生在城市，受良好的教育，有稳定的生活环境，你现在的成就会更大。”他沉默了一会儿，说：“也许可能。但我相信，如果我不时生活在农村，没有经受过那么多苦难，而像其他城市人一样有衣穿，有房住，有人看得起，我会心安理得地过下去，绝不会开办自的家庭作坊。从这个意义上说，我要感谢生活。”苦难并不意味着永远苦难，幸福也并不意味着永远幸福。人们最出色的工作往往是处于逆境中做出的，思想上的压力甚至肉体上的痛苦，都可能成为精神上的兴奋剂。美国曾对一千位富翁做了抽样调查，结果发现，他们大都出生在普通人的家庭，甚至有一部分少年是在黑人区里度过的。生活有时真的像魔术，会变幻出令人难以置信的结果。苦难并不可怕，可怕的是你没有认识到苦难本身蕴涵着无尽的契机，如果你认为它是一道减法题，那么答案你已经知道，它将减去你所有的一切，包括生命。如果你认为它是一道加法题，那么演算的结果可能就是一个无穷数。
6.三个抄写员
黎锦熙（1890-1978）是我国著名的国学大师。民国头十年他在湖南办报，当时帮他誊写文稿的有三个人。第一个抄写员沉默寡言，只是老老实实地抄写文稿，错字、别字也照抄不误，后来这个人一直默默无闻。第二个抄写员则非常认真，对每份文稿都先进行认真仔细地检查然后才抄写。遇到错字、病句都要改正过来。后来，这个抄写员写了一首歌词，经聂耳谱曲后命名为《义勇军进行曲》，他就是田汉。第三个抄写员则与众不同，他也仔细看每份文稿，但他只抄与自己意见相符的文稿，对那些意见不同的文稿则随手扔掉，一句话也不抄。后来，这个人建立了以《义勇军进行曲》为国歌的中华人民共和国。他就是毛泽东。
7.被斥责的勤奋
现代原子物理学的奠基者卢瑟福对思考极为推崇。一天深夜，他偶尔发现一位学生还在埋头实验，便好奇地问：“上午你在干什么？”学生回答：“在做实验。”卢瑟福不禁皱起了眉头，继续问：“那晚上呢？”“也在做实验。”
勤奋的学生本以为能够得到导师的一番夸奖，没想到卢瑟福居然大为光火，厉声斥责：“你一天到晚都在做实验，什么时间用于思考？”勤奋的学生遭到斥责，看似委屈，实际上大师是在传遍真经啊。很多时候人们宁可让岁月淹没在仿佛很有的价值忙碌中，却极不情愿拿出时间进行思考，以至于思维在低水平的层次上徘徊，最终一无所获。如果说智慧是创造的源泉，那思考便是智慧的起点。（责任编辑：www.edugaokao.com）
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2012年高三生必备高考英语全年复习计划表
| 轮次 | 任务 | 独门技巧 | 习题量 |
| 第一轮
（80天） |
①以涵盖单元考点为准，每周一次同步过关。
②注重背诵课文单词，以单元为单位。 ③同步课本复习语法。 |
①准备一本权威的英汉词典，背诵课本单词时参考词典。因为词典是以字母顺序排序，同一个词根其各种词形变化都是连在一起的，考生可通过比较来背诵。
②每晚临睡前花上5分钟的时间把白天背诵的单词在脑中过一遍，然后第二天清晨醒来时再迅速回顾这些单词，这样背诵的单词更不容易忘。 ③记单词还要掌握一个技巧，就是借助英文解释来记忆。比如join/attend/take part in，如果你知道它们的英文解释（join—become a member of; attend—go to; take part in—have a share in/help）就很容易理解记忆，遇到辨析题也不怕。 |
适度辅以完型、阅读与写作练习。 |
| 第二轮
（30天） |
专项训练1：语法分类训练 | ①比较法。侧重语法知识间的联系与区别，可采用比较法复习。英语中有非常多的相似结构，我们在学习中应进行比较，总结其中的规律。如：I have many friends, and some of them are businessmen. 与I have many friends, some of whom are businessmen.
比较：这两句话因有无连接词而造成句子结构的不同。第一句中有并列连词and，为并列句。后半句使用人称代词them替代friends，没有连接词，是一个主从复合句，后半句为非限制性定语从句，使用关系代词whom替代friends。 ②掌握语法的本质：一个句子有且只有一个谓语。根据这个语法的本质，只需要找到 句子的谓语动词，再将前后的主语和宾语找齐，长句则可变短 句。又因为一个句子有且只有一个谓语动词，那么当一个句子当中有两个或者两个以上的谓语动词时，则需保留一个，将其他的谓语动词改为非谓语形式。修改后的 内容可能是从句，可能是并列句子，如“The secretary worked far into the night, preparing a long speech for the president. ”该句中有两个动词，work作谓语，而prepare则使用其-ing形式作伴随状语。 |
①适度辅以完型、阅读与写作练习。
②每2~3天进行一项语法的专题训练。 |
| 第三轮
（30天） |
专项训练2：高考题型训练 | ①精做历年高考真题。历年的高考真题具有很强的代表性，考生可以购买历年各省市的高考真题进行单项强化训练。
②错题本。做专项练习时，一定要注意整理错题，一般是指单项选择题以及改错题、单词拼写题；还要整理完形填空题以及阅读理解题”中的词汇辨析和部分生词。 ③错题分类。可以将错误分四类：粗心导致错误；思维错误；做题时没有思路，看了 答案解析后恍然大悟；做题时猜对的，看了答案也不明白的。归 类后要进行反思：为什么粗心？正确的思维如何进行？做题时没有思路，看了答案之后恍然大悟，那就应该在恍然大悟的地方做上标志，用文字记录自己恍然大悟的 思路。看了答案后也不明白的题目，则需要好好请教老师或者同学，弄明白之后要将影响自己理解问题的障碍记录下来。 |
以一份试卷为单位，每天做“单项+完形填空+改错”或者“阅读理解+单词拼写”。 |
| 第四轮
（40天） |
15~20套综合试题 | 精选各地的模拟试题，进行模拟实战训练。之所以选择各地试题，其一是为了熟悉各类题型，其二是历年高考都有各地考点“轮回考”的特点。此外，主要是要以本省市的模拟题为主。 | 每两天做一份试卷。 |
| 第五轮
（10天） |
主要复习错题 | 将复习过程中整理的错题本、重点词汇集合等进行最后的复习。此外，在考前三天可进行热身训练。 | 保持一定量的习题，2~3份试卷。 |
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高考英语涉及到的时态一共有16种，下面给高考生整理了用法说明，希望对大家复习备考有帮助。
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高考英语十六种时态用法之将来完成时
1. 将来完成时的基本用法
表示到将来某个时间为止势必会完成或预计要完成的动作，由“will [shall]+have+过去分词”构成：
He will have arrived by now. 他现在应当已经到了。
He will have gone back to England.他想必回英国去了。
When we get there，she’ll have gone to work. 我们到那里时她会已上班去了。
On Monday he’ll have been in Britain for three years. 到星期一，他在英国就满三年了。
2. 现在完成时、过去完成时与将来完成的区别
现在完成时以现在时间为参照点，表示在“现在”以前完成的动作或持续到“现在”的状态，过去完成时则以过去时间为参照点，表示在“过去”某一时间以前发生的动作或持续到“过去”某一时间的状态，将来完成时则以将来时间为参照点，表示在“将来”某一时间为止已经完成的动作或持续到“将来”某一时间的状态：
He has finished writing his novel. 他已写完了他的小说。
He had finished writing his novel by the end of last year. 去年年底他就写完他的小说。
He will have finished writing his novel by the end of next year. 到明年年底他就会写完他的小说了。
与一般现在时代替一般将来时一样，在表示时间或者条件的状语从句，通常要用现在完成时来表示将来完成时，而不能直接使用将来完成时：
I will go with you when I have finished my work. 等我完成工作之后我就同你去。
若不强调动作的完成(且不致于引起歧义)，有时也可用一般现在时：
I will go with you when I finish my work. 我完成工作后就同你去。（责任编辑：www.edugaokao.com）
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高考英语十六种时态用法之将来进行时
1. 将来进行时的基本用法
将来进行时表示将来某一时间正在进行的动作：
Don’t phone me between 5 and 6. We’ll be having dinner then. 五点至六点之间不要给我打电话，那时我们在吃饭。
When I get home, my wife will probably be watching television. 当我到家时，我太太可能正在看电视。
2. 表示按计划或安排要发生的动作
I will be seeing you next week. 我下个星期来看你。
I’ll be taking my holidays soon. 不久我将度假了。
We shall be going to London next week. 下周我们要去伦敦。
3. 将来进行时表示委婉语气
有时用将来进行时可使语气更委婉：
Will you be having some tea? 喝点茶吧。
Will you be needing anything else? 你还需要什么吗？
4. 将来进行时与一般将来时的区别
(1) 两者基本用法不一样：将来进行时表示将来某时正在进行的动作，一般将来时表示将来某时将要发生的动作：
What will you be doing this time tomorrow? 明天这个时候你会在做什么呢？
What will you do tomorrow? 你明天干什么？
(2) 两者均可表示将来，但用将来进行时语气更委婉，比较：
When will you finish these letters? 你什么什候处理完这些信件？(直接询问，如上司对下属)
When will you be seeing Mr White? 你什么时候见怀特先生？(委婉地询问，如下属对上司)
When will you pay back the money? 你什么时候还钱？(似乎在直接讨债)
When will you be paying back the money? 这钱你什么时候还呢？(委婉地商量)
(3) 有时一般将来中的will含有“愿意”的意思，而用将来进行时则只是单纯地谈未来情况：
Mary won’t pay this bill. 玛丽不肯付这笔钱。(表意愿)
Mary won’t be paying this bill. 不会由玛丽来付钱。(单纯谈未来情况)（责任编辑：www.edugaokao.com）
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高考英语十六种时态用法之现在完成进行时
1. 现在完成进行时的定义
现在完成进行时表示某动作从过去某个时间开始，一直延续到现在，并且还有可能持续下去。如：
We have been waiting for him for two hours. 我们等他等了两个小时。
2. 现在完成进行时的结构
现在完成进行时由“have /has been + 现在分词”构成。
3. 现在完成进行时的应用
现在完成进行时所用的时间状语：this month / week / year, these days, recently / lately, in the past few + 时间段, since +时间点, for + 时间段。如：
They have been building the bridge for two month. 两个月来他们一直在修桥。
They have been planting trees this month. 这个月来他们一直在植树。
4. 现在完成进行时与现在完成时的区别
(1) 现在完成时强调动作的完成，而现在完成进行时强调动作的延续，因此，表示动作的完成，只能用现在完成时，而不能用现在完成进行时。如：
He has changed his idea. 他改变了想法。
(2) 在表示动作的延续时，虽然既可用现在完成时，也可用现在完成进行时，但现在完成进行时强调动作的进行。因此在需要明确表示动作还要持续下去时，应用现在完成进行时。如：
We have been studying here for two years. 我们在这儿已经学习了两年了。
(3) 有些延续性动词(如 keep, learn, live, stay, study, work等)，用于现在完成时或现在完成进行时的区别不大。如：
I have lived here for many years.=I have been living here for many years. 我在这儿住了多年了。（责任编辑：www.edugaokao.com）
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高考英语十六种时态用法之将来完成进行时
一、结构形式
过去完成进行时由“will / shall have been+现在分词”构成。
二、用法归纳
用法一：表示动作从某一时间开始一直延续到将来某一时间，至于是否继续下去，要视上下文而定。如：
She will have been having treatment all her life. 她将终生受到治疗。
By the end of next month he will have been here for ten years. 到下月底，他在这儿就够十年了。
By this time next year, we will have been doing business with each other for 20 years. 到明年这时候，我们的业务住来就满20年了。
By the end of this year he’ll have been acting for thirty years. 到今年年底他当演员就满30年了。
用法二：表示一种经常性反复进行的持续性动作。如：
By the end of this month he will have been training horses for twenty years. 到了这个月底他驯马就满20年了。
By the end of this month he will have been climbing mountains for twenty years. 到了这个月底他登山就满20年了。（责任编辑：www.edugaokao.com）
特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，高考学习网所提供的所有高考信息仅供参考，敬请考生以权威部门公布的正式信息为准
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高考英语十六种时态用法之过去完成进行时
一、结构形式
过去完成进行时由“had been+现在分词”构成，因此无人称变化。
二、用法归纳
1.过去完成进行时表示持续到过去某时的一个动作(可算是现在完成进行时的过去式)：
The ground was wet. It had been raining. 地是湿的。此前一直在下雨。
At last the bus came. I had been waiting for half an hour. 最后公共汽车来了，我已等了半小时。
She was out of breath. She had been running. 她气喘吁吁，她一直在跑来着。
He gave up smoking last year. He’d been smoking for twenty years. 去年他戒烟了。他抽烟已经二十年。
2.过去时间可用一个时间状语表示：
When I first met her, she had been working in the company for ten years. 我第一次见到她时，她在那家公司已工作十年了。
I had not been waiting long when a taxi drew up. 我没等多久就来了一辆出租车。
She had been looking at the parcel for some time before she realized that it was for her mother. 这包裹她看了好一会儿才明白这是寄给她妈的。
Until/Up till then she had been living with her daughter. 到那时为止她一直和她女儿一起住。
3.但在更多情况下过去时间由另一句子表示出来，毋需加上时间状语：
Her eyes were red. It was obvious she had been crying. 她眼睛红红的，显然她是哭了。
Jane was annoyed. Peter had been phoning her every night. 简很不高兴。彼得一直每晚给打电话。
He was very tired. He had been working all day. 他很累。他干了一整天活。
She couldn’t understand him. She hadn’t been learning English long. 她不懂他的话。她学语的时间还不长。
I woke up—I had been having a bad dream. 我醒了，我做了个恶梦。
She was very tired. She had been typing letters all day. 她很累了。她整天都在打信件。
Her eyes were red. It was obvious she had been crying. 她的眼睛红了，显然她刚哭过。
We had been doing business with each other for years before we quarrelled. 在吵翻之前，我们多年来在业务上一直来往。
When I first met Ann, she had been working for Exxon for 15 years. 我第一次遇到安的时候，她已在埃克森公司干了15年了。
Jenny was annoyed. Jim had been phoning her every night for a whole week. 詹妮生气了。整整一星期，吉姆天天晚上都给她打电话。
4.有时上下文可说明是谈过去的事，因此不需要时间状语：
She had been watching TV all day. 她看了一天的电视。
I had been reading your book. 我一直在看你写的书。
The rain had been pouring all night. 倾盆大雨下了一整夜。
We had been travelling in many countries. 我们一直在许多国家旅游。
5.这个时态也可用在某些从句中，这时从句的动作发生在主句的动作之前而对其有影响：
I heard you’d been looking for me. 我听说你一直在找我。
That was just the letter I had been expecting. 这正是我一直期待的信。
That was exactly what we had been trying to do. 这正是我们一直想做的事。
I wanted to know what had been going on. 我想知道一直在发生什么事。
The drive increased the fatigue she had been feeling. 开车增加了她一直感到疲惫感觉。
They said that they had been fighting for their rights all these years. 他们说这些年来他们一直在为他们的权利而斗争。
三、特别补充
1.凡不能用于进行时的动词均不能有这种时态，但动词want (有时还有wish) 除外。如：
The boy was delighted with his new knife. He had been wanting one for a long time. 男孩对新小刀很高兴。他早就想要一把了。
2.过去完成进行时没有被动语态。（责任编辑：www.edugaokao.com）
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高考英语十六种时态用法之过去将来完成时
一、构成方法
过去将来完成时由“would+have+过去分词”构成。
二、用法及用例
过去将来完成时表示在过去看来将来某时会已经完成的动作：
She said she’d have finished her exams by then. 她说那时她会已经考完试了。
I thought Sophia would have told you something. 我想索菲娅会已告诉你一地情况。
I thought you would have finished by now. 我想你现在一定已经干完了。
There are a lot of things I should have liked to ask you. 有好些事我本想问你的。
He knew by the time he arrived she would have gone home. 他知道他到时她会已经回家了。
Well, well! Who would have guessed it! 真是的! 这谁会想到呀!（责任编辑：www.edugaokao.com）
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高考英语十六种时态用法之将来完成时
1. 将来完成时的基本用法
表示到将来某个时间为止势必会完成或预计要完成的动作，由“will [shall]+have+过去分词”构成：
He will have arrived by now. 他现在应当已经到了。
He will have gone back to England.他想必回英国去了。
When we get there，she’ll have gone to work. 我们到那里时她会已上班去了。
On Monday he’ll have been in Britain for three years. 到星期一，他在英国就满三年了。
2. 现在完成时、过去完成时与将来完成的区别
现在完成时以现在时间为参照点，表示在“现在”以前完成的动作或持续到“现在”的状态，过去完成时则以过去时间为参照点，表示在“过去”某一时间以前发生的动作或持续到“过去”某一时间的状态，将来完成时则以将来时间为参照点，表示在“将来”某一时间为止已经完成的动作或持续到“将来”某一时间的状态：
He has finished writing his novel. 他已写完了他的小说。
He had finished writing his novel by the end of last year. 去年年底他就写完他的小说。
He will have finished writing his novel by the end of next year. 到明年年底他就会写完他的小说了。
与一般现在时代替一般将来时一样，在表示时间或者条件的状语从句，通常要用现在完成时来表示将来完成时，而不能直接使用将来完成时：
I will go with you when I have finished my work. 等我完成工作之后我就同你去。
若不强调动作的完成(且不致于引起歧义)，有时也可用一般现在时：
I will go with you when I finish my work. 我完成工作后就同你去。（责任编辑：www.edugaokao.com）
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高考英语十六种时态用法之将来进行时
一、结构形式
过去完成进行时由“would have been+现在分词”构成。
二、用法归纳
过去将来完成进行时表动作从过去某一时间开始一直延续到过去将来某一时间。动作是否继续下去，由上下文决定。如：
He said that by the end of the spring term he would have been studying English for three years. 他说到了春季学期末，他就学了三年英语了。
I want you thinking of food and wine, because these last years would have been miserable for you. 我要你只想吃喝，因为最近几年你的生活够苦的。
在间接引语中，将来完成进行时通常要改为过去将来完成进行时。如：
I know by this time next week you’ll have been working here for 30 years.
→I knew by that time he would have been working there for 30 years.
She will have been teaching in this university for 20 years by this summer.
→She told me she’d have been teaching in that university for 20 years by that summer.（责任编辑：www.edugaokao.com）
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高考英语十六种时态用法之过去完成时
1. 过去完成时的定义
过去完成时既可表示过去某个时间或动作之前所发生的事情(常用时间状语有already, before, ever, just, never, still, yet)，也可表示过去某个时间或动作之前所发生的动作一直持续到过去某个时间(常接时间状语：since +时间点, for + 时间段)。如：
When I got to the station, the train had left. 当我到达车站时，火车已经开走了。
We had learnt fifteen lessons by last week. 到上周为止，我们学完了十五篇课文。
He had stayed here for two days before he left. 他走之前在这儿呆了两天。
He said that he had lived there since he was ten. 他说他十岁起就住在那儿了。
2. 过去完成时的结构
过去完成时由“had + 过去分词”构成。
3. 过去完成时的应用
(1) 与过去完成时连用的时间状语可以多种多样，使用它的主要依据是看其是否发生在“过去的过去”。如：
He had learnt some English before I went here. 在来这儿之前我学过一些英语。
He had written three stories by last year. 到去年他已经写了三篇故事。
We had cleaned the room when he got there. 当他到那儿时，我们已经把房子弄干净了。
He went there after he had finished his work. 他把事做完之后，就去哪儿了。
注意：当主句跟由before, after, as soon as所引导的时间从句的动作连接很紧密时，从句也可用一般过去时。
He went there after he read the letter. 他看了那封信后就去那儿了。
(2) 过去完成时还经常用于主句为过去时的宾语从句中。如：
He said he had been a soldier. 他说他当过兵。
They said they had seen the film. 他们说这幕电影他们看过。
(3) 在hardly / scarcely …when…, no sooner…than… 两个结构中的主句通常要用过去完成时。如：
Hardly had I told her the news when she began to cry out. 她一听到这一消息就大哭了起来。
Scarcely had he finished his supper when he went out. 他已吃完晚饭就出去了。
No sooner had he fallen asleep than he lay down on the bed. 他一躺倒床上就睡着了。
(4) 动词expect, hope, suppose, think, want等的过去完成时可用来表示未实现的计划、打算或希望。如：
I had hoped to see you. 我本希望来看你。
He had wanted to buy a house in Beijing. 他本想在北京买栋房子。
4. 过去完成时与一般过去时
(1) 过去完成时表示以过去某时间为起点以前所发生的动作或存在的状态，即：过去完成时强调“过去的过去”，而一般过去时只表示以现在时间为起点以前所发生的事情或存在的状态。如：
He studied there two years ago. 他在那儿学习了两年。(离现在两年)
He said he had studied there two years ago. 他说他在那儿学习了两年。(离他说话时两年)
(2) 表示过去某个时间以前所连续发生的两个或两个以上的动作时，一般用and, then, but按照动作的先后顺序连接，此时通常用一般过去时而不用过去完成时。如：
He said he went the shop and bought some food. 他说他去商店买了一些食品。（责任编辑：www.edugaokao.com）
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高考英语十六种时态用法之现在完成时
1. 现在完成时的定义
现在完成时既可表示过去发生的动作对现在所造成的结果或影响(此时通常连用的时间状语有already, yet, just, ever, before)，也可表示动作从过去某时间开始，一直持续到现在，并且还有可能持续下去(此时通常连用的时间状语有this month / week / year, these days, recently / lately, in the past few + 时间段, since +时间点, for + 时间段)。如：
I have just finished my work. 我把工作做完。
Have you ever been to Beijing? 你曾经去过北京吗？
I have lived for ten years. 我在这儿住了十年了。
We have studied here since 2003. 我们自2003年来就在这儿读书了。
2. 现在完成时的结构
现在完成时由“have / has + 过去分词”构成。
3. 现在完成时的应用
(1) 非持续性动词go, come, leave, borrow, buy, die, join的完成时的肯定式不能与时间段连用，若要接用时间段状语，则应换成相应的持续动词或状态动词。如：
He has left. 他走了。
He has been away for an hour. 他走了一个小时了。
Can I borrow that book? 我可以借那本书吗?
How long can I keep the book? 这本书我可借多久？
注意：非持续性动词的否定完成时可与时间段状语连用。如：
He has not borrowed the book since then. 从此以后，他再也没有借这本书了。
(2) have / has been to 表示曾经去过某地，但现在不在那儿；have / has gone to表示现在已去某地，现在不在这儿。如：
He has been to Canada, but now he is working in our company. 他去过加拿大，现在在我们公司工作。
Mr. Li is not at home. He has gone to Shanghai. 李先生不在家，他去上海了。
(3) 完成时的肯定式常用already，而否定式和疑问句常用yet，但若already用于疑问句时，表示一种出乎意外的惊讶。如：
Have you read it already? 你就看完了？
4. 现在完成时与其他时态的区别
(1) 现在完成时与一般过去时的区别：现在完成时强调动作的结果或对现在的影响，属于现在时的范畴；一般过去时强调动作所发生的时间，属于过去时的范畴。因此，过去时需跟过去时间连用或有表过去时间的上下文连用，而现在完成时不能与过去时间连用。如：
I read the book two weeks ago. 我两周前读了这本书。
I have read the book for two weeks. 这本书我读过两周了。
(2) 现在完成时与现在进行时：现在完成时强调动作持续到现在或刚结束；而现在进行时只强调目前的状态。如：
They have talked for about two hours. 他们谈了大约两个小时。(强调动作的持续)
They are talking. 他们在谈话。 (强调目前的状态)（责任编辑：www.edugaokao.com）
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高考英语十六种时态用法之过去进行时
1. 过去进行时的定义
过去进行时主要表示过去某一时刻正在进行的动作，或表示过去某一阶段一直在进行的动作。如：
I was having a talk with Li Hua at that time. 那时，我正在跟李华谈话。
I was watching TV at home last night. 昨晚我一直在看电视。
2. 过去进行时的结构
过去进行时由“was / were + 现在分词”构成。如：
I was doing my lessons then. 那时，我在做功课。
We were cleaning the house. 我们在打扫房子。
3. 使用过去进行时应注意的几点
(1) 过去进行时可表示按计划、安排过去某时刻将要发生的动作。如：
He said they were leaving for Beijing this afternoon. 他说他今天下午要去北京。
(2) 动词hope, wonder等的过去进行时常用来表示提出要求，虽然表示现在的内容，但语气比一般现在时或一般过去时要委婉。如：
I was wondering whether you could come to join us. 我想你能否过来跟我们一起活动？
(3) 过去进行时中有always, forever, continually, constantly修饰时，表示说话人的赞赏或厌烦的感情。如：
He was always thinking of others. 他总是想到人家。
4. 过去进行时与一般过去时的区别
(1) 过去进行时强调动作在过去某时刻正在进行或持续，而一般过去时表示动作的完成。如：
He was writing his composition last night. 他昨晚在写作文。(不一定写完)
He wrote his composition last night. 他昨晚写了一篇作文。(已经写完)
(2) 表示过去的状态、感觉及心理活动的静态动词(如be, like, love, hate, fear, own, hear, see, know, want, notice)可用于一般过去时，但通常不用于进行时。如：
I hated it when a man spoke with his mouth full of food. 我讨厌人们说话时口里含着食物。
(3) 一般过去时与always, constantly, forever, continually等连用，表示“过去经常性、习惯性的动作”；而过去进行时与always, constantly, forever, continually等连用，表示动作的重复，常带有感情的色彩。如：
He always got up at six. 他过去总是六点起床。
He was always thinking of his work. 他总是一心想到工作。
(4) 有时过去进行时可以用来替换一般过去时，但一般过去时表示主语的行为是经过认真考虑的；而过去进行时表示一种较随便或没有进行仔细考虑的行为。如：
I thought that he would agree with us. 我原以为它会同意我们的。
I was thinking of persuading him to follow my advice. 我想到了要说服他接受我们的建议。（责任编辑：www.edugaokao.com）
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高考英语十六种时态用法之现在进行时
1. 现在进行时的定义
现在进行时主要用于表示目前正在进行的动作，有时也可表示现阶段在进行的动作。如：
The teacher is giving us an English lesson. 老师正在给我们上英语课。
The farmers are getting in their crops. 农民们正在收割庄稼。
We are making preparations for the conference. 我们一直在为会议作准备。
2. 现在进行时的结构
现在进行时由“am / is / are + 现在分词”构成。如：
I’m studying at Yu Cai Senior Middle school. 我在育才中学读书。
He is writing on the desk. 他再课桌上写字。
They are talking about their visiting the Great Wall. 他们在谈论游长城的事情。
【说明】动词现在分词的构成方法：
(1) 一般在动词后加-ing。如：say—saying, play—playing, think—thinking, study—studying, teach —teaching, blow—blowing, build—building.
(2) 动词若以-e结尾, 则去e再加-ing。如：love—loving, make—making, guide—guiding, date—dating.
(3) 在以单短元音的重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的动词后，双写最后一个辅音字母，再加-ing。如：begin—beginning, regret—regretting, plan—planning, ban — banning.
(4) 在以ie结尾的动词后，改ie为y，再加-ing。如：lie—lying, die—dying, tie—tying.
(5) 在以-c[k] 结尾的动词后加-king。如：picnic—picnicking, panic—panicking.
3. 现在进行时的应用
(1) 表示目前正在发生或进行的动作。如：
They are planting trees on the mountain. 他们在山上植树。
Mother is preparing supper in the kitchen. 母亲在厨房做晚饭。
(2) 有些非持续性动词的进行时可以表示动作即将进行或发生，或表示动作的重复。如：
He is joining the army. 他要参军了。
They are buying the house. 他们要买那座房子。
(3) 当现在进行时中有always, forever, constantly, continually修饰时，表示说话人的赞赏或厌烦的感情。如:
Why is the baby always crying? 为什么那个老是在哭。
They are always helping us. 他们总是帮助我们。
注意：表示状态、感觉、心理活动的静态动词，一般不使用语进行时态。
4. 现在进行时与一般现在时的区别
(1) 现在进行时强调目前正在进行的动作，而一般现在时强调经常性或习惯性的动作。如：
I’m reading a story now. 我在看一个故事。(目前正在干的事情)
I read stories in my spare time. 我有空时看故事。(经常性的行为)
(2) 现在进行时强调现阶段一直在进行的动作，而一般现在时只表动作的重复，而不表示动作的持续。如：
What are you doing these days? 这几天你在干什么？
They are learning English in the summer holiday. 他们暑假在学英语。
They read English every day. 他们每天读英语。
They play volleyball every Sunday. 他们每周星期天都打排球。
(3) 表示短促动作的动词(如 jump, knock, beat, pick, skip等)的进行时，表示动作的重复。如：
The girls are jumping over there. 女孩子们在那边跳。
His heart is beating fast. 他的心脏跳得很快。
(5) 某些表示希望或想法的动词(如hope, wonder, want等)的进行时可以表示委婉客气。如：
I’m wondering whether you can help us now. 我不知道你现在能否给我们帮一忙。
I’m hoping that you will succeed. 我正在希望你成功呢。（责任编辑：www.edugaokao.com）
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高考英语十六种时态用法之过去将来时
1. 过去将来时的定义
过去将来时主要用于表示过去某个时候看来即将发生的动作或存在的状态。如：
He said he would come here next Friday. 他说他下周星期五来这儿。
I knew that he would help us when we were in trouble. 我知道当我们陷入困境时它会帮助我们。
2. 过去将来时的结构
(1) would + 动词原形。如：
She told us that she would try her best to catch up with other classmates this term. 她告诉我们说她将一切努力在本期赶上其他同学们。
When you asked Li Lei for help, he would never refuse you. 过去当你请她帮忙时，他绝不会拒绝。
(2) was / were going to + 动词原形。如：
He told us that he was going to attend the meeting. 他告诉我说他要参加那次会议。
He said that I was going to be sent to meet her at the railway station. 他说将要拍我去火车站接她
(3) was / were to + 动词原形。如：
The building was to be completed next month. 这座建筑改在下个月竣工。
Li Lei was to arrive soon. 李蕾很快就要到了。
(4) was / were about to + 动词原形。如：
We were about to leave there when it began to rain heavily and suddenly. 就在我们要离开时，天突然下起了大雨。
He was about to have lunch when the bell rang. 就在他要吃中饭的时候，门铃响起来了。
(5) was / were +现在分词。如：
He was leaving the next day. 他第二天要走了。
We were informed that the leaders were coming to our school soon. 我们接到通知说领导们很快要来我们学校。
3. 过去将来时的用法
(1) 过去将来时，一般用于主句为过去时的宾语从句中。如：
He said he would stay with us. 他说他要与我们呆在一起。
He said he would never go there again. 他说他绝不会再去那儿。
(2) 过去将来时，用于虚拟语气中，如：
If I were you, I would not do that. 要是我是你的话，我就不会那样做。
If he were here, he would show us how to do it. 如果他在这儿，他就会向我们展示该如何做了。
4. 拓展
was / were going to + 动词原形；was / were to + 动词原形；was / were about to + 动词原形等结构都可表达当时一种未曾实现的意图或打算。如：
The conference was going to be held the next month. 会议下个月开。
We were to have our class at eight. 八点我们该上课了。
I was about to tell him about it when Wu Dong got in. 就在我要告诉他时，吴东进来了。（责任编辑：www.edugaokao.com）
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高考英语十六种时态用法之一般过去时
1. 一般过去时的定义
一般过去时表示过去某一时候或某一段时间所发生了的事情或存在的状态。常与过去时间yesterday, this morning, just now, a moment ago, in May, last night / year / week, once upon a time, the other day, before …, when – clause, in the past连用。如：
What did you do yesterday? 昨天你干了什么？
I met Lin Tao this morning. 今天上午我会到了林涛。
I was there a moment ago. 刚才我在那儿。
2. 一般过去时的应用
(1) 表示过去某时所发生的动作或存在的状态。如：
Liu Ying was in America last year. 刘英去年在美国。
Jim rang you just now. 吉姆刚才给你打了电话。
(2) 表示过去经常或反复发生的动作。常接时间副词often, usually, always, sometimes, every day / week, etc. 如：
We often went out for a walk after supper. 我们过去常在晚饭后散步。
We usually played together. 我们通常一起玩。
3. 一般过去时对谓语动词的要求
一般过去时的谓语动词要用动词的过去式。动词过去式的构成分规则变化和不规则变化两种形式，不规则变化通常需要逐个记忆，规则变化则遵循以下原则：
(1) 一般在动词后加-ed。如：play—played, offer—offered, weigh—weighed, destroy— destroyed, sign—signed.
(2) 在以字母e结尾的动词后，只加-d。如：like—liked, provide—provided, hate — hated, date—dated。
(3) 在以“辅音字母+y”结尾的动词后，则改y为i，再加—ed。如：supply—supplied, fly—flied, study— studied.
(4) 在以单短元音的重读闭音节结尾且，末尾只有一个辅音字母的动词后，双写最后一个辅音字母，再加-ed。如：plan—planned, refer—referred, regret—regretted, ban—banned.
4. 特别说明
有些动词的过去时，如：expect, hope, intend, plan, wanted 等一般过去时，后接不定式的完成时；或它们的过去完成时接不定式的一般式，都可表示过去未曾实现的意图、打算或希望。如：
I hoped to have been invited to his wedding party. —I had hoped to be invited to his wedding ceremony. 我本希望他来邀请我参加他的婚礼。
I intended to have joined their games. —I had intended to join their games. 我本打算参加他们的比赛。（责任编辑：www.edugaokao.com）
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高考英语十六种时态用法之一般将来时
1. 一般将来时的定义
一般将来时表示在现在看来即将要发生的动作或存在的状态。常用时间副词tomorrow, soon或短语next year / week / month, in a few days, in the future, sometime 做状语。如：
What will you do this afternoon. 你今天下午干什么？
We will have a meeting tomorrow. 我们明天要开会。
He is going to study abroad next year. 明年他要出国学习。
2. 一般将来时的结构及应用
(1) shall / will + 动词原形。表示即将发生的动作或存在的状态。特别是表示客观性的事情或在某条件下要发生的事情，只能用此结构。如：
What shall we do if he doesn’t come? 如果他不来，我们该怎么办？
Will you be free this evening? 今天晚上有空吗？
I think he will tell us the truth. 我想他会告诉我们真实情况的。
(2) be going to + 动词原形。表示已经计划或安排好了的事情，也可表示有迹象表明肯定要发生的事情。如：
We are going to have a meeting to discuss the matter this evening. 今天晚上开会讨论这件事情。
Look at the black clouds over there. I think it is going to rain soon. 看一看那边的乌云，我想天要下雨了。
There is going to be an English evening this week. 本周要举行一个英语晚会。
(3) be to + 动词原形。表示一种常规性的活动或注定要做的事情。如：
Who is to clean the classroom today? 今天该谁打扫教室了？
When are you to return your library book? 你什么时候要还图书？
The bridge is to be completed by the end of this year. 这渡桥该在今年年底前完工。
(4) be about to + 动词原形。表示就要做或正好要做的事情。往往暗含一种时间上的巧合，因此，句子不能再用时间状语。如：
Don’t leave. Li Lei is about to come. 不要走了，李蕾就要来了。
Be quiet. The concert is about to start. 安静下来，音乐演唱会就要开始了。
(5) be +现在分词。表示即将发生的动作或存在的状态。这个句型中动词主要是瞬间动词：come, go, leave, arrive, begin, start, stop, close, open, die, join, borrow, buy等。如：
Go ahead, and I’m coming. 走前面一点吧，我就来。
The dog is dying. 那条狗要死了。
Hurry up. The shop is closing. 快点，商店就要关门了。
(6) 一般现在时。表示一种严格按照计划进行的动作。比方说，上课、飞机起飞、火车离站等。如：
Don’t hurry. The meeting starts at a quarter past eight. 不要匆忙，回忆八点过一刻开始。
The bus goes back at four thirty. 汽车四点返回。（责任编辑：www.edugaokao.com）
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高考英语十六种时态用法详解之一般现在时
一、一般现在时表现在
1. 表示现在经常性或习惯性的动作。如：
My sister wears glasses. 我妹妹戴眼镜。
He often goes to the cinema. 他经常去看电影。
【注】询问某人的习惯时，有时还可用ever。如：
“Do you ever eat meat?” “No, I never eat meat.”“你吃肉吗?”“从不吃肉。”
2. 表示现在(或经常性)的情况或状态。如：
Mother is ill. 母亲病了。
He is always like that. 他总是那样。
He likes living in the country. 他喜欢住在乡下。
We need a lot of money. 我们需要一大笔钱。
3. 表示现在的能力、特征、职业等。如：
He sings well. 他唱歌唱得好。
Mr. Smith teaches French. 史密斯先生教法语。
4. 表示客观真理、科学事实、格言以及不受时间限制的客观存在。如：
Summer follows spring. 春去夏来。
Knowledge is power. 知识就是力量。
The earth turns around the sun. 地球绕着太阳转。
二、一般现在时表将来
1. 当主句为将来时态或表示将来意义时，时间和条件的状语从句必须用一般现在时表将来。如：
I’ll write to her when I have time. 我有空会给她写信。
Turn off the lights before you leave. 走前关灯。
If we hurry, we may catch the bus. 如果赶紧走我们可能赶得上公共汽车。
Tell me in case you get into difficulty. 遇到困难请告诉我。
【注】① 除表示时间和条件的状语从句外，表示让步、相似、比例的从句也必须用一般现在时表示将来。如：
I’ll follow him wherever he goes. 他去哪儿，我就跟着去哪儿。
Whatever you say, I won’t pay. 无论你说什么，我都不会付钱。
Whether we help him or not, he will fail. 无论我们帮他与否，他都会失败。
I’ll have a good time whether I win or lose. 赢也好，输也好，我都将会玩好。
The more you eat, the fatter you will become. 你吃得越多就会越胖。
② 另外，当主句为用将来时态时，定语从句也通常用一般现在时表将来。如：
I’ll give you anything you ask for. 你要什么我都给你。
You can have anything I find. 我找到的任何东西你都可以拿去。
Everyone who comes first will get a present. 每个先来的人都可得到一份礼物。
2. 按照英语习惯，一个句子中若主要动词已经表明了所谈论动作的时间，那么与之相关的其他动词就不必再次指明同一时间，而往往使用一个比较简单的时态，如用一般现在时表示一般将来时等。比较。如：
This discovery means that we will spend less on food.这一发现意味着我们将减少在食品上的花费。
This discovery will mean that we spend less on food. 这一发现意味着我们将减少在食品上的花费。
3. 在make sure(弄清楚)，make certain(弄清楚)，take care(注意，当心)，be careful(注意，当心)，mind(注意)，watch(注意)等后的that从句中通常也只用一般现在时表示将来意义。如：
Take care that it does not occur again. 注意别再发生这样的事。
We must take care that no one sees us. 我们必须注意别让人看见我们。
Make sure you come back soon. 你要保证快点回来。
Be careful that you don’t hurt her feelings. 当心别伤了她的感情。
Watch that the baby doesn’t go near the heater. 注意别让宝宝接近加热器。
Mind you read the examination questions carefully before you begin to answer them. 在答题前要注意仔细阅读考题。
【注】在it doesn’t matter, I don’t care, I don’t mind 等结构(以及类似结构)后的名词性从句也通常用一般现在表示将来意义。如：
It doesn’t matter where we go on holiday. 我们去哪儿度假都行。
Does it matter who goes first? 谁先去这有关系吗？
I don’t care whether we win or lose. 我不在乎我们是赢还是输。
Don’t you care what happens to them? 难道你不关心他们出什么事了？
4. 在I hope , I bet, see (to it) 等后的宾语从句中通常用一般现在时表示将来意义，但有时也可直接用将来时态。如：
I hope that you like [will like] it. 你希望你会喜欢它。
I bet it rains [will rain] tomorrow. 我打赌明天会下雨。
See (to it) that children don’t catch cold. 当心别让孩子感冒。
I’ll see that nobody disturbs [will disturb] you. 我将确保没人打扰你。
【注】see (to it) 后的that从句通常用一般现在时表将来，直接用将来的情形较少见。
5. 在as, than 引出的比较状语从句中可用一般现在时表示将来，也可直接用将来时态。如：
We’ll get there as soon as you do [will]. 你一到，我们就到。
We’ll probably drive faster than you do [will]. 我们开车很可能比你快。
6. 表示按规定、时间表、计划或安排要发生的动作。如：
Are you on duty next weekend? 下周末你上班吗？
The train leaves at 12:00. 火车12点开出。
Where do we go now? 我们现在到哪里去?
【注】用于此用法时，句中通常有具体的时间状语。
7. 当主句为将来时态时，与之相关的by the time后接的从句要用一般现在时表示将来意义。如：
By the time he comes, I will have left. 等他到时，我会已离开了。
The film will have started by the time we get to the cinema．我们到电影院时电影会已经开始了。
8. 表示现在将要宣布某事。如：
I declare the meeting open. 我宣布会议开始。
We learn Lesson Ten today. 今天我们学习第10课。
9. 表示客观性很强的将来。如：
Today is Friday, so tomorrow is Saturday. 今天是星期五，所以明天是星期六。
My birthday is on a Sunday this year. 我今年的生日在星期天。
【注】有时说话者对某一将来事实非常肯定，也用一般现在时。如：
The future is bright. 前途是光明的。
Final victory is ours. 最后的胜利是我们的。
三、一般现在时表过去
1. 用于某些动词(tell, say, hear, learn, gather等)表示不确定的过去时间。如：
John tells me you will leave tomorrow. 约翰告诉我你明天离开。
I hear that he got married last month. 我听说他上个月结婚了。
Mary says you told her to come over here. 玛丽说是你让她到这儿来的。
2. 当要陈述一个客观事实时，有时即使有过去时间状语也可用一般现在时。如：
The story is set in the summer of 1937. 故事的背景是1937年夏天。
The story begins in the year 1937. 故事开始于1937年。（责任编辑：www.edugaokao.com）
特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，高考学习网所提供的所有高考信息仅供参考，敬请考生以权威部门公布的正式信息为准
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2012年高考一轮复习正在进行中，高考学习网为各位考生总结了2012年高考复习物理必修点，希望对2012届高三学生有所帮助。
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2012一轮复习高考物理必修点之带电粒子问题
（4）、带电粒子在匀强电场中类平抛的偏转问题。
如果带电粒子以初速度v0垂直于场强方向射入匀强电场，不计重力，电场力使带电粒子产生加速度，作类平抛运动，分析时，仍采用力学中分析平抛运动的方法：把运动分解为垂直于电场方向上的一个分运动——匀速直线运动：
应注意的问题：
1、电场强度E和电势U仅仅由场本身决定，与是否在场中放入电荷，以及放入什么样的检验电荷无关。
而电场力F和电势能两个量，不仅与电场有关，还与放入场中的检验电荷有关。
2、一般情况下，带电粒子在电场中的运动轨迹和电场线并不重合，运动轨迹上的一点的切线方向表示速度方向，电场线上一点的切线方向反映正电荷的受力方向。物体的受力方向和运动方向是有区别的。
只有在电场线为直线的电场中，且电荷由静止开始或初速度方向和电场方向一致并只受电场力作用下运动，在这种特殊情况下粒子的运动轨迹才是沿电力线的。（责任编辑：www.edugaokao.com）
特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，高考学习网所提供的所有高考信息仅供参考，敬请考生以权威部门公布的正式信息为准
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2012一轮复习高考物理必修点之电势差与带电粒子
35.电势差Ⅱ
电场中两点的电势之差叫电势差，依教材要求，电势差都取绝对值，知道了电势差的绝对值，要比较哪个点的电势高，需根据电场力对电荷做功的正负判断，或者是由这两点在电场线上的位置判断。
36.匀强电场中电势差和电场强度的关系Ⅰ
场强方向处处相同，场强大小处处相等的区域称为匀强电场，匀强电场中的电场线是等距的平行线，平行正对的两金属板带等量异种电荷后，在两极之间除边缘外就是匀强电场。
在匀强电场中电势差与场强之间的关系是，公式中的是沿场强方向上的距离。
在匀强电场中平行线段上的电势差与线段长度成正比
37.带电粒子在匀强电场中的运动Ⅱ
（1）带电粒子在电场中的运动，综合了静电场和力学的知识，分析方法和力学的分析方法基本相同：先分析受力情况，再分析运动状态和运动过程（平衡、加速或减速，是直线还是曲线），然后选用恰当的规律解题。
（2）在对带电粒子进行受力分析时，要注意两点：
a要掌握电场力的特点。如电场力的大小和方向不仅跟场强的大小和方向有关，还与带电粒子的电量和电性有关;在匀强电场中，带电粒子所受电场力处处是恒力;在非匀强电场中，同一带电粒子在不同位置所受电场力的大小和方向都可能不同。
b是否考虑重力要依据具体情况而定：基本粒子：如电子、质子、粒子、离子等除有要说明或明确的暗示以外，一般都不考虑重力（但并不忽略质量）。带电颗粒：如液滴、油滴、尘埃、小球等，除有说明或明确的暗示以外，一般都不能忽略重力。
（3）、带电粒子的加速（含偏转过程中速度大小的变化）过程是其他形式的能和功能之间的转化过程。解决这类问题，可以用动能定理，也可以用能量守恒定律。（责任编辑：www.edugaokao.com）
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2012一轮复习高考物理必修点之电场与电势能
33.电场强度点电荷的电场Ⅱ
⑴电场的最基本的性质之一，是对放入其中的电荷有电场力的作用。电场的这种性质用电场强度来描述。在电场中放入一个检验电荷，它所受到的电场力跟它所带电
34.电势能电势等势面Ⅰ
电势能由电荷在电场中的相对位置决定的能量叫电势能。
电势能具有相对性，通常取无穷远处或大地为电势能和零点。
由于电势能具有相对性，所以实际的应用意义并不大。而经常应用的是电势能的变化。电场力对电荷做功，电荷的电势能减速少，电荷克服电场力做功，电荷的电势能增加，电势能变化的数值等于电场力对电荷做功的数值，这常是判断电荷电势能如何变化的依据。电场力对电荷做功的计算公式：，此公式适用于任何电场。电场力做功与路径无关，由起始和终了位置的电势差决定。
电势是描述电场的能的性质的物理量
在电场中某位置放一个检验电荷，若它具有的电势能为，则比值叫做该位置的电势。
电势也具有相对性，通常取离电场无穷远处或大地的电势为零电势（对同一电场，电势能及电势的零点选取是一致的）这样选取零电势点之后，可以得出正电荷形成的电场中各点的电势均为正值，负电荷形成的电场中各点的电势均为负值。
电势相等的点组成的面叫等势面。等势面的特点：
（a）等势面上各点的电势相等，在等势面上移动电荷电场力不做功。
（b）等势面一定跟电场线垂直，而且电场线总是由电势较高的等势面指向电势较低的等势面。
（c）规定：画等势面（或线）时，相邻的两等势面（或线）间的电势差相等。这样，在等势面（线）密处场强较大，等势面（线）疏处场强小。（责任编辑：www.edugaokao.com）
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2012一轮复习高考物理必修点之电荷与库仑定律
30.电荷电荷守恒定律点电荷Ⅰ
⑴自然界中只存在正、负两中电荷，电荷在它的同围空间形成电场，电荷间的相互作用力就是通过电场发生的。电荷的多少叫电量。基本电荷。
⑵使物体带电也叫起电。使物体带电的方法有三种：①摩擦起电②接触带电③感应起电。
⑶电荷既不能创造，也不能被消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或从的体的这一部分转移到另一个部分，这叫做电荷守恒定律。
带电体的形状、大小及电荷分布状况对它们之间相互作用力的影响可以忽略不计时，这样的带电体就可以看做带电的点，叫做点电荷。
31.库仑定律Ⅱ
库仑定律的适用条件是（a）真空，（b）点电荷。点电荷是物理中的理想模型。当带电体间的距离远远大于带电体的线度时，可以使用库仑定律，否则不能使用。
32.静电场电场线Ⅰ
为了直观形象地描述电场中各点的强弱及方向，在电场中画出一系列曲线，曲线上各点的切线方向表示该点的场强方向，曲线的疏密表示电场的弱度。
电场线的特点：（a）始于正电荷（或无穷远），终止负电荷（或无穷远）;（b）任意两条电场线都不相交。
电场线只能描述电场的方向及定性地描述电场的强弱，并不是带电粒子在电场中的运动轨迹。带电粒子的运动轨迹是由带电粒子受到的合外力情况和初速度共同决定。（责任编辑：www.edugaokao.com）
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2012一轮复习高考物理必修点之匀速圆周运动与向心力
24.匀速圆周运动向心力Ⅱ
质点沿圆周运动，如果在相等的时间里通过的圆弧长度都相等，这种运动就叫做匀速圆周运动。注意匀速圆周运动不是匀速运动，是曲线运动，速度方向不断变化。
做匀速圆周运动的物体，加速度方向指向圆心，这个加速度叫向心加速度。
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2012一轮复习高考物理必修点之抛体运动
22.抛体运动Ⅱ
平抛运动：将物体以一定的水平速度抛出，在不计空气阻力的情况下，物体所做的运动。
平抛运动的特点：（1）加速度a=g恒定，方向竖直向下。所以平抛运动是匀变速运动。（2）运动轨迹是抛物线。
平抛运动的处理方法：平抛运动可以分解为水平方向上的匀速直线运动和竖直方向上的自由落体运动。
斜抛运动处理方法类似于平抛运动，即将斜抛运动分解成水平和竖直两个方向上的分运动来研究。特别提示：斜抛运动到最高点的过程可反过来看着平抛运动！
23.圆周运动线速度角速度向心加速度Ⅰ
质点运动轨迹为一个圆，即质点做圆周运动。
线速度：物体在某时间内通过的弧长与所用时间的比值，其方向在圆周的切线方向上。（责任编辑：www.edugaokao.com）
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2012一轮复习高考物理必修点之能源与运动
20.能源和能量耗散Ⅰ
能量守恒定律：能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。
能源是人类可以利用的能量，是人类社会活动的物质基础。人类利用能源大致经历了三个时期，即柴薪时期、煤炭时期、石油时期。
能量的耗散：燃料燃烧时一旦把自己的热量释放出去，它就不会再次自动聚集起来供人类重新利用;电池中的化学能转化为电能，它又通过灯泡转化成内能和光能，热和光被其他物质吸收之后变成周围环境的内能，我们也无法把这些内能收集起来重新利用。这种现象叫做能量的耗散。能量耗散表明，在能源的利用过程中，即在能量的转化过程中，能量在数量上并未减少，但在可利用的品质上降低了，从便于利用变成不利于利用的了。能量的耗散从能量转化的角度反映出自然界中宏观过程的方向性。
21.运动的合成与分解Ⅱ
如果某物体同时参与几个运动，那么这物体的实际运动就叫做那几个运动的合运动，那几个运动叫做这个实际运动的分运动。已知分运动情况求合运动情况叫运动的合成，已知合运动情况求分运动情况叫运动的分解。
运动合成与分解的运算法则：运动的合成与分解是指描述物体运动的各物理量即位移、速度、加速度的合成与分解。由于它们都是矢量，所以它们都遵循矢量的合成与分解法则。
合运动和分运动的关系：
（1）等效性：各分运动的规律叠加起来与合运动规律有相同的效果。
（2）独立性：某方向上的运动不会因为其它方向上是否有运动而影响自己的运动性质。
（3）等时性：合运动通过合位移所需时间和对应的每个分运动通过分位移的时间相等，即各分运动总是同时开始，同时结束的。
曲线运动速度方向：质点在某一点的速度，沿曲线在这一点的切线方向
曲线运动的条件：当物体所受合力的方向跟它的速度方向不在同一直线上时，物体做曲线运动.（责任编辑：www.edugaokao.com）
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2012一轮复习高考物理必修点之功率与重力势能
12.加速度与物体质量、物体受力关系（实验、探究）Ⅱ
研究方法：控制变量法，先保持质量m不变，研究a与F之间的关系，再保持F不变，研究a与m之间的关系。
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2012一轮复习高考物理必修点之摩擦力与牛顿定律
9.静摩擦滑动摩擦摩擦力动摩擦因数Ⅰ
两个相互接触而保持相对静止的物体，当他们之间存在滑动趋势时，在它们的接触面上会产生阻碍物体间相对滑动的力，这种力叫静摩擦力。
两个互相接触挤压且发生相对运动的物体，在它们的接触面上会产生阻碍相对运动的力，这个力叫做滑动摩擦力。
产生摩擦力的条件
（1）两物体相互接触（2）接触的物体必须相互挤压发生形变，有弹力（3）两物体有相对运动或相对运动的趋势（4）两接触面不光滑
10.共点力作用下物体的平衡Ⅰ
如果一个物体受到N个共点力的作用而处于平衡状态，那么这N个力的合力为零，第N个力与其他（N-1）个力的合力大小相等、方向相反。
11.牛顿运动定律及其应用Ⅱ
一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。这就是牛顿第一定律。牛顿第一运动定律表明，物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质，我们把这个性质叫做惯性。牛顿第一定律又叫做惯性定律。
量度物体惯性大小的物理量是它们的质量。质量越大，惯性越大，质量不变，惯性不变。
牛顿第三定律：
两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。
作用力和反作用力性质一定相同，作用在两个不同的物体上。而一对平衡力一定作用在同一个物体上，力的性质可以相同，也可以不同.（责任编辑：www.edugaokao.com）
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2012一轮复习高考物理必修点之关于力学方面
7.力的合成和分解力的平行四边形定则（实验、探究）Ⅱ
物体与物体之间的相互作用称做力。
施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体。
按力的性质分，常见的力有重力、弹力、摩擦力。
物体与物体之间存在四种基本相互作用：万有引力、电磁相互作用、强相互作用、弱相互作用。
平行四边行定则：两个力合成时，以表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就表示合力的大小和方向。
力的分解是力的合成的逆运算。
合力可以等于分力，也可以小于或大于分力。
8.重力形变和弹力胡克定律Ⅰ
地面附近的一切物体都受到地球的引力，由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。
G=mg（g=9.8N/Kg）
物体在力的作用下形状或体积发生改变，叫做形变。有些物体在形变后能够恢复原状，这种形变叫做弹性形变。
发生形变的物体由于要恢复原状，对与它接触的物体产生力的作用，这种力叫做弹力。
弹簧的弹力与弹簧的形变量成正比F=KX（在弹性限度内）（责任编辑：www.edugaokao.com）
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2012一轮复习高考物理必修点之匀速运动与加速度
5.速度随时间的变化规律（实验、探究）Ⅱ
用电火花计时器（或电磁打点计时器）研究匀变速直线运动
用电火花计时器（或电磁打点计时器）测速度
对于匀变速直线运动中间时刻的瞬时速度等于平均速度：纸带上连续3个点间的距离除以其时间间隔等于打中间点的瞬时速度。（责任编辑：www.edugaokao.com）
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2012一轮复习高考物理必修点之质点与直线运动
1.质点参考系和坐标系Ⅰ
在某些情况下，可以不考虑物体的大小和形状。这时，我们突出“物体具有质量”这一要素，把它简化为一个有质量的点，称为质点。
要描述一个物体的运动，首先要选定某个其他物体做参考，观察物体相对于这个“其他物体”的位置是否随时间变化，以及怎样变化。这种用来做参考的物体称为参考系。
为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系。
2.路程和位移时间和时刻Ⅱ
路程是物体运动轨迹的长度
位移表示物体（质点）的位置变化。我们从初位置到末位置作一条有向线段，用这条有向线段表示位移。
3.匀速直线运动速度和速率Ⅱ
匀速直线运动的x-t图象和v-t图象
匀速直线运动的x-t图象一定是一条直线。随着时间的增大，如果物体的位移越来越大或斜率为正，则物体向正向运动，速度为正，否则物体做负向运动，速度为负。
匀速直线运动的v-t图象是一条平行于t轴的直线，匀速直线运动的速度大小和方向都不随时间变化。
瞬时速度的大小叫做速率（责任编辑：www.edugaokao.com）
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2012年高考一轮复习正在进行中，高考学习网为各位高三生总结2012年高考生物复习的重点知识点，希望对同学们有所帮助。
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2012高考生物复习必考点之生物的生殖
第五章生物的生殖和发育
第一节、生物的生殖
一、生殖的类型
名词：1、生物的生殖：每种生物都能够产生自己的后代，这就是~。
2、无性生殖：是指不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生出新个体的生殖方式。易保持亲代的性状。
3、有性生殖：是指经过两性生殖细胞（也叫配子）的结合，产生合子，由合子发育成新个体的生殖方式。这是生物界中普遍存在的生殖方式，具有双亲的遗传性，有更强的生活力和变异性。
4、分裂生殖（单细胞生物特有）：是生物体由一个母体分裂成两个子体的生殖方式。如变形虫、细菌、草履虫。
5、出芽生殖：母体→芽体→新个体，如水螅、酵母菌。
6、孢子生殖：母体→孢子→新个体，如青霉、曲霉。
7、营养生殖：植物的营养器官（根、茎、叶）发育为新个体，如马铃薯块茎、草莓的匍匐茎，秋海棠等。
8、嫁接：一种用植物体上的芽或枝，接到另一种有根系的植物体上，使接在一起的两部分长成一个完整的新植物体的方法。
9、植物组织培养技术：外植体（离体组织或器官）→消毒→接种→愈伤组织（组织没有发生分化，只是一团薄壁细胞）→组织器官→完整植株。
10、配子生殖：由亲体产生的有性生殖细胞——配子，两两相配成对，互相结合，成为合子，再由合子发育成新个体的生殖方式，叫做～。
11、卵式生殖：卵细胞与精子结合的生殖方式叫做～。凡是种子植物用种子进行繁殖时，都属予卵式生殖。
12、受精作用：精子与卵细胞结合成为合子的过程，叫做～。
13、花粉管：是萌发的花粉粒内壁突出，从萌发孔伸出而形成的管状结构。主要作用是将其携带的精子和其他内容物运至卵器或卵细胞内，以利于受精作用。
14、双受精：一个精子与卵细胞结合成为合子，又叫受精卵（染色体为2N）；另一个精子与两个极核结合成为受精极核（染色体为3N），这种被子植物特有的受精现象叫做双受精。
15、被子植物：凡是胚珠有子房包被着，种子有果皮包被着的植物，就叫做～。
语句：1、凡是种子植物用种乎进行繁殖时，都属予卵式生殖，因为要产生种子，必须经过双受精作用，即一个精子与卵细胞结合，另一个精子与两个极核结合。所以必然是卵式生殖。
2、有性生殖产生的后代具双亲的遗传特性，具有更大的生活能力和变异性，因此对生物的生存和进化具重要意义。
3、无性生殖和有性生殖的根本区别是有无两性生殖细胞的结合。
4、植物组织培养的优点是：A、取材少，培养周期短，繁殖率高，便于自动化管理。B、便于花卉和果树的快速繁殖、便于培养无病毒植物等方面得到广泛应用。C、易保持亲代的性状。
5、克隆：无性生殖中一种方式。克隆的特点是由一个生物体的一部分（包括细胞、组织、器官）形成一个完整的个体，克隆出来的个体以及同一无性繁殖系内的各个个体遗传基础在正常情况下完全相同。
6、植物组织培养技术的原理是植物细胞的全能性，克隆技术是利用动物细胞核具有全能性。（责任编辑：www.edugaokao.com）
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2012高考生物复习必考点之神经调节与行为
三、神经调节与行为
名词：1、趋性：是动物对环境因素刺激最简单的定向反应，如某些昆虫和鱼类的趋光性，臭虫的趋热性，寄生昆虫的趋化性等，它们都与神经调节有关。
2、本能：是由一系列非条件反射按一定顺序连锁发生构成的，大多数本能行为比反射行为复杂得多，如蜜蜂采蜜，蚂蚁做巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙，哺乳动物哺育后代等都是动物的本能行为。
3、印随：刚孵化的动物有印随学习，如刚孵化的小天鹅总是紧跟它所看到的第一个大的行动目标行走，如果没有母天鹅，就会跟着人或其他行动目标走。
4、模仿：幼年动物则主要是通过对年长者的行为进行模仿来学习的，如小鸡模仿母鸡用爪扒地索食。
语句：1、垂体分泌的激素与动物行为：a、催乳素：照顾幼仔，促进某些合成食物的器官发育和生理机能的完成，如促进哺乳动物乳腺的发育和泌乳，促进鸽的嗉囊分泌鸽乳的活动等；b、促X腺激素：垂体分泌的促X腺激素能够促进X腺的发育和X激素的分泌，进而影响动物的X行为。
2、行为分为：（1）先天性行为：趋性、非条件反射和本能。（2）后天性行为：印随、模仿和条件反射。
3、判断和推理是动物后天性行为发展的最高级形式，是大脑皮层的功能活动。动物的判断和推理能力也是通过学习获得的。
4、动物行为中，激素调节与神经调节是相互协调作用的，但神经调节仍处于主导的地位。
5、动物行为是在神经系统、内分泌系统和运动器官共同协调下形成的。（责任编辑：www.edugaokao.com）
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2012高考生物复习必考点之神经调节
二、神经调节
名词：1、反射：是指在中枢神经系统参与下，机体对内、外环境刺激的规律性反应。反射是神经系统的基本活动方式。
2、非条件反射：动物通过遗传生来就有的先天性反射。
3、、条件反射：动物在后天的生活过程中逐渐形成的后天性反射。
4、反射弧：反射活动的结构基础。通常由5个基本部分组成，即感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。
5、神经元：即神经细胞，包括细胞和突起两部分。突起一般包括一条长而分枝少的轴突和数条短而呈树状分枝的树突。
6、神经纤维：轴突或长的树突以及套在外面的髓鞘。
7、兴奋：动物和人的某些组织或细胞感受刺激后，由相对静止状态变为显着活动状态或弱活动态变为强活动态。
8、突触：把一个神经元和另一个神经元接触的部位，突触的结构包括突触前膜、突触间隙膜和突触后膜。
9、突触小体：轴突末梢经多次分支，每个小枝末端都膨大成杯状或球状小体。
10、大脑皮层：大脑由两个大脑半球组成。大脑半球的表层是由神经元的细胞体构成的灰质，叫大脑皮层。
11、言语区：人类的语言功能与大脑皮层的某些区域有关，这些区域叫做言语区。
12、运动性失语症（say）：当皮层中央前回底部之前（S区）受到损伤时，病人能够看懂文字和听懂别人的谈话．但却不会讲话．也就是不能用词语表达自己的思想，（能看，能听，不会说）
13、感觉性失语症（hear）：当皮层颞上回后部（H区）受到损伤时，病人会讲话会书写，也能看懂文字，但却听不懂别人的谈话．（能看、能写、不会听）
语句：1、兴奋的传导：①．神经纤维上的传导：静息状态的膜电位----外正内负，兴奋区域的膜电位----外负内正，未兴奋区域的膜电位---外正内负，兴奋区域与未兴奋区域形成电位差。形成局部电流回路：a．膜外电流：未兴奋区→兴奋区，b．膜内电流：兴奋区→未兴奋区。②．细胞间的传递（通过突触来传递）：a、突触是由突触前膜（轴突末端突触小体的膜）、突触间隙（突触前膜与突触后膜之间的间隙）和突触后膜（与突触前膜相对应的胞体膜或树突膜）三部分构成。B、兴奋传递过程：膜电位变化→突触释放递质→膜电位变化；当兴奋通过轴突传导到突触前膜时，引起突触小泡破裂，释放出递质到突触间隙内，递质与突触后膜的特殊受体结合，改变了突触后膜的通透性，使下一个神经元产生了兴奋或抑制。神经元之间的兴奋传递只能是单方向的。兴奋在一个神经元与另一个神经元之间的传导方向是：细胞体→轴突→树突。
2、躯体运动中枢（存在大脑皮层的中央前回）：a、当刺激中央前回顶部时，可引起下肢运动；刺激中央前回底部时，倒出现头部器官运动；刺激中央前回其他部位时，可以出现相应器官运动。B、分布特点：皮层代表区的位置与躯体各部分的关系是倒置的；皮层代表区的大小与躯体的大小无关，而与躯体运动的精细复杂程度有关。
3、神经调节与体液调节的关系：a、不同的：神经调节反应速度迅速、准确，作用范围比较局限，作用时间短暂；体液调节反应速度比较缓慢，作用范围比较广泛，作用时间比较长。b、联系：神经调节为主，体液调节为辅，两者共同协调，相辅相成，共同调节生物体的生命活动（责任编辑：www.edugaokao.com）
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2012高考生物复习必考点之体液调节
第二节 人和高等动物生命活动的调节
一、体液调节
名词：1、体液调节：是指某些化学物质（如激素、二氧化碳等）通过体液的传送，对人和高等动物的生理活动所进行的调节。
2、垂体：人体最重要的内分泌腺。借漏斗柄连于下丘脑，呈椭圆形。
3、下丘脑：即丘脑下部。间脑的一部分，位于脑的腹面，丘脑下方，下丘脑是调节内分泌的较高级中枢。
4、反馈调节：在大脑皮层的影响下，下丘脑可以通过垂体调节和控制某些内分泌腺中激素的合成与分泌，而激素进入血液后，又可以反过来调节下丘脑和垂体中有关激素合成与分泌。
5、协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。如：生长激素和甲状腺激素。
6、拮抗作用：不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。如：胰高血糖素（胰岛A细胞产生）是升高血糖含量，胰岛素（胰岛B细胞产生）的作用是降低血糖含量。
语句：1、垂体能产生生长激素、促甲状腺激素、等激素。甲状腺能产生甲状腺激素，胰岛能产生胰岛素，
2、人体主要激素的作用：生长激素----促进生长，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长；促激素----促进相关腺体的生长发育，调节相关腺体激素的合成与分泌；甲状腺激素----促进新陈代谢和生长，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性；胰岛素----调节糖类代谢，降低血糖含量，促进血糖合成为糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖含量降低。
3、分泌异常症：a、生长激素：幼年分泌不足引起侏儒症（只小不呆）、幼年分泌过多引起巨人症，成年分泌过多引起肢端肥大症。B、甲状腺激素：分泌过多引起甲亢，幼年分泌不足引起呆小症（又呆又小）。
4、下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽。下丘脑通过促垂体激素对垂体的作用，调节和管理其他内分泌腺的活动。
5、激素的调节：①纵向调节：a、促进作用：寒冷刺激→下丘脑（分泌促甲状腺激素释放激素）→垂体（分泌促甲状腺激素）→甲状腺（分泌甲状腺激素）→代谢加强。B、抑制作用：甲状腺激素增多→（抑制）下丘脑和垂体使促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素减少→甲状腺激素维持正常（反馈调节）。②横向调节：协同作用和拮抗作用。
6、在体液中除激素外，还有CO2、H+等对机体也有调节作用。（责任编辑：www.edugaokao.com）
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2012高考生物复习必考点之植物的激素调节
第四章、生命活动的调节
第一节植物的激素调节
名词：1、向性运动：是植物体受到单一方向的外界刺激（如光、重力等）而引起的定向运动。
2、感性运动：由没有一定方向性的外界刺激（如光暗转变、触摸等）而引起的局部运动，外界刺激的方向与感性运动的方向无关。
3、激素的特点：①量微而生理作用显着；②其作用缓慢而持久。激素包括植物激素和动物激素。植物激素：植物体内合成的、从产生部位运到作用部位，并对植物体的生命活动产生显着调节作用的微量有机物；动物激素：存在动物体内，产生和分泌激素的器官称为内分泌腺，内分泌腺为无管腺，动物激素是由循环系统，通过体液传递至各细胞，并产生生理效应的。
4、胚芽鞘：单子叶植物胚芽外的锥形套状物。胚芽鞘为胚体的第一片叶，有保护胚芽中更幼小的叶和生长锥的作用。胚芽鞘分为胚芽鞘的尖端和胚芽鞘的下部，胚芽鞘的尖端是产生生长素和感受单侧光刺激的部位和胚芽鞘的下部，胚芽鞘下面的部分是发生弯曲的部位。
5、琼脂：能携带和传送生长素的作用；云母片是生长素不能穿过的。
6、生长素的横向运输：发生在胚芽鞘的尖端，单侧光刺激胚芽鞘的尖端，会使生长素在胚芽鞘的尖端发生从向光一侧向背光一侧的运输，从而使生长素在胚芽鞘的尖端背光一侧生长素分布多。
7、生长素的竖直向下运输：生长素从胚芽鞘的尖端竖直向胚芽鞘下面的部分的运输。
8、生长素对植物生长影响的两重性：这与生长素的浓度高低和植物器官的种类等有关。一般说，低浓度范围内促进生长，高浓度范围内抑制生长。
9、顶端优势：植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。由于顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，使这里的生长素浓度过高，从而使侧芽的生长受到抑制的缘故。解出方法为：摘掉顶芽。顶端优势的原理在农业生产实践中应用的实例是棉花摘心。
10、无籽番茄（黄瓜、辣椒等）：在没有受粉的番茄（黄瓜、辣椒等）雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液可获得无籽果实。要想没有授粉，就必须在花蕾期进行，因番茄的花是两性花，会自花传粉，所以还必须去掉雄蕊，来阻止传粉和受精的发生。无籽番茄体细胞的染色体数目为2N。
语句：1、生长素的发现：（1）达尔文实验过程：A单侧光照、胚芽鞘向光弯曲；B单侧光照去掉尖端的胚芽鞘，不生长也不弯曲；C单侧光照尖端罩有锡箔小帽的胚芽鞘，胚芽鞘直立生长；单侧光照胚芽鞘尖端仍然向光生长。——达尔文对实验结果的认识：胚芽鞘尖端可能产生了某种物质，能在单侧光照条件下影响胚芽鞘的生长。（2）温特实验：A把放过尖端的琼脂小块，放在去掉尖端的胚芽鞘切面的一侧，胚芽鞘向对侧弯曲生长；B把未放过尖端的琼脂小块，放在去掉尖端的胚芽鞘切面的一侧，胚芽鞘不生长不弯曲。——温特实验结论：胚芽鞘尖端产生了某种物质，并运到尖端下部促使某些部分生长。（3）郭葛结论：分离出此物质，经鉴定是吲哚乙酸，因能促进生长，故取名为“生长素”。
2、生长素的产生、分布和运输：成分是吲哚乙酸，生长素是在尖端（分生组织）产生的，合成不需要光照，运输方式是主动运输，生长素只能从形态学上端运往下端（如胚芽鞘的尖端向下运输，顶芽向侧芽运输），而不能反向进行。在进行极性运输的同时，生长素还可作一定程度的横向运输。
3、生长素的作用：a、两重性：对于植物同一器官而言，低浓度的生长素促进生长，高浓度的生长素抑制生长。浓度的高低是以生长素的最适浓度划分的，低于最适浓度为“低浓度”，高于最适浓度为“高浓度”。在低浓度范围内，浓度越高，促进生长的效果越明显；在高浓度范围内，浓度越高，对生长的抑制作用越大。b、同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应不同：根、芽、茎最适生长素浓度分别为10-10、10-8、10-4（mol/L）。
4、生长素类似物的应用：a、在低浓度范围内：促进扦插枝条生根----用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡不易生根的枝条，可促进枝条生根成活；促进果实发育；防止落花落果。b、在高浓度范围内，可以作为锄草剂。5、果实由子房发育而成，发育中需要生长素促进，而生长素来自正在发育着的种子。
5、赤霉素、细胞分裂素（分布在正在分裂的部位，促进细胞分裂和组织分化）、脱落酸和乙烯（分布在成熟的组织中，促进果实成熟）。
6、植物的一生，是受到多种激素相互作用来调控的。（责任编辑：www.edugaokao.com）
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